B优质课教案内容

PEP

PRIMARY

ENGLISH五年级上册

Unit 3 What’s Your Favourite Food?

B Read and Write教学设计

汕头市外马路第三小学

马翠莉

Target language语言目标

1.能够听、说、读、写本课时四会句子“What' s your favourite fruit??They’re sweet .I don' t like grapes. they're sour.”并能在情景中正确运用；能在Group work中使用该句型完成调查。

2.能够理解情景对话的含义并完成句子填空

Ability goals能力目标

培养学生的合作精神和创新意识，注重合作学习。能够提问并回答最喜欢的食物是什么，并说出原因。

Emotional goals情感目标

引导学生注意饮食均衡，保持健康

Teaching important / difficult points教学重难点

教学重点为本课时四会句子的掌握。

教学难点为单词

heavy 、have to 的理解运用

Teaching aids教具准备：课件

& 调查表

&思维导图

& 蔬菜

Teaching procedures教学过程

Step 1 .Warming up and revision

1

chant：内容为本单元两个Let' s chant

2

game:学生分成4个小组传递蔬菜cucumber，carrot，potato，tomato

读单词,最先完成的小组胜，

3

bomb game: 复习grapes sweet vegetable favourite sour salty fresh tasty sour fresh drink fruit 等

4

brain storm：

学生思考有关food，drink，fruit的单词并抢答

（

设计意图：Step1与本课主题相关，在营造欢乐的课堂气氛同时，复习已学过的知识。）

Step 2.Pre-reading 1

free talk学生利用思维导图对话

A: What's your favourite food? B: I like... They’re/It’s…

I don’t like …They’re/It’s…

（设计意图：在对话中逐渐渗透新语言，理解新词heavy和have to,为下面的阅读扫除阅读障碍。）

Step 3.While-reading

1 Predict：T:Monkey ,Rabbit, Zip and Zoom are shopping.What’s their favourite？学生读图用英语预测动物们喜欢的食物

S: I am Monkey. I like….( Rabbit/ Zip / Zoom…) （设计意图：通过看图预测，激发学生阅读的兴趣）

2 Fast extensive reading:学生快速阅读并找出四只小动物各自喜欢的食物。

（设计意图：快速阅读的目的是通过简单判断，给予学生阅读的自信，同时通过略读了解文章的大概内容。）

3 Intensive reading:学生阅读并思考以下问题，

•

Monkey likes apples. Why? •

Rabbit doesn’t like grapes. Why?

•

Zip likes carrot juice. Why?

•

Zoom likes beef. Can he have beef ? Why?

1）学生详细阅读并勾划重点信息。

2）Check the answer 师生解决Vegetable juice is fresh and healthy./heavy/have to /has to等难点。

3）Listen ,read and finish the sentences学生完成书上的补充句子练习，教师检测学生的书写及对内容的进一步理解。

4）listen and repeat. Pay attention to the pronouciatians. 听音跟读、小组合作自由读、齐读、分角色读等

（设计意图：精读的目的是培养学生获取信息，处理信息的能力,检测学生对课文的理解深度。在阅读过程中，指导学生详细阅读，勾划重点信息。通过朗读训练培养学生的朗读能力，模仿语音语调，增强语感。）

Step4.Post-reading 1.Survey：What’s your favourite fruit /drink? 学生调查同学喜欢的水果或饮料，填表并汇报

2. extension小练笔：

生阅读一篇Tom的文章，

Hello, I’m

Tom. I’m 11 years old. I like hamburgers. They’re yummy. I

don’t like tofu. But I’m young and thin. I have to eat vegetables and fruit. I have to drink milk. I have to do sports. What’s your favourite food?

生写出回复

Hello, Tom. I’m____. I’m ______ years old. I like ______. They're/It’s____.

I don’t like _____. But I’m _____. I have to eat ______. I have to drink ____. I have to _____.What's your _____fruit? 3.Consolidation：

师小结并教育学生

We must have a balance diet. Eat well, keep healthy! 我们要注意饮食均衡，保持健康！

（设计意图：通过询问调查、整理语言，记录语言，综合运用语言进行汇报，听、说、读、写结合,让学生真正运用所学内容。)

板书设计

Unit 3 What’s Your Favourite Food?

What’s your favourite fruit?

I like…

They’re…

I

don’t

like…

It’s…