A主要内容及教案内容

五年级上册unit6 in a nature park教学设计

Let’s learn and find out 一、

教学目标

1、

能力目标：

1）

能够简单描述自然公园，eg：There is a forest in the nature park. 2）

能完成let’s find out中的找不同。

2、

知识目标：

1）

能四会掌握本课时的主要单词：flower grass river lake forest path. 2）

能听、说、认读单词：sky mountain cloud及句子There is a forest in the nature park. 3、

情感目标：

培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识。

二、

重点

难点

重点：掌握有关自然景物的单词flower river等及句子there is a forest in the nature park. 难点：找不同并用there be句式表达。

三、

教学过程

Step1 Warm-up\Review

师生问好，并谈论our classroom （设计意图：拉近师生之间的距离，复习there be结构，为

新课学习做好铺垫）

Step2Presentation 1、

教学单词sky和cloud 出示课件what can you see in the picture？where is the bird？It’s in the sky.There is a bird in the sky.课件领读生跟读，师板书。What else in the sky？There are clouds.师示范ou字母组合的发音。

（设计意图：新授单词，创设语境，在情景中引出单词）

2、

教学单词grass forest flower 出示课件引出grass.What colour is the grass？The grass is green，the tree is green，too.look！How many treens can you see? Many trees.that’s forest.The flower is red.学生跟课件读，师板书同时学生拼读并书空。生齐读，开火车读。

3、

教学单词river lake 出示课件look！there is a duck in the river.river What’s meaning？Is this a river？no，it’s a lake. 4、

教学单词path

mountain（同上）

Step3Practice 1、

let’s play 请两名学生上台，师指单词其他学生齐读，这两名学生一个找单词一个找简图。（设计意图：通过小游戏来巩固单词）

2、Talk about a nature park（看那组说的句子多）

3、Let’s find out Compare picture1 and the other three pictures.what difference can you find？小组讨论，生汇报。

（设计意图：通过比较下面三幅图和第一幅图的区别，培养学生综合运用本课语言的能力）

Step4Consolidation 出示课件让学生为盘山公园设计广告词，然后展示汇报。

（设计意图：通过这个活动锻炼了学生在实际情景中综合运用所学语言的能力）

情感升华：

通过两幅图的对比对学生进行德育教育，增强学生对大自然的保护意识。

Step5Homework 1、

抄写本课时单词并在小组内互相提问。

2、

以小组为单位画一幅自然公园设计图并能用英语介绍。

板书设计

In the Nature Park

There is

There are

grass forest

sky flower

cloud river

mountain lake path