A教案1

课型

教学目标

A Let’s talk . Find and count.

对话课

1.掌握句型：How many „ can you see? I can see„It’s beautiful. 2.理解名词复数及读音

教学重点

教学难点

教具准备

How many „ can you see? I can see„ It’s beautiful.

名词复数的读音。

录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡

教学过程

课堂生成

一、

热身、复习 (Warm-up/Revision) 1．Listen and do. Show me 1 and 2… 2．Guess（复习数字1－10） 教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。 二、呈现新课 (Presentation) 1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how

many they are? OK，Let’s count. 2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。 6．学生进行角色扮演，表演课文。

三、趣味操练 (Practice) 1．两人一组用实物或图片进行对话：How many „ can you see? I can see„ 2. 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 四、目标检测 五、作业布置 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话