2 应用教学设计方案
未知
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正文
课题
学习
目标
学习
重点
一、故事导入
6.2应用
总第30 课时
六年级
备课人
马
静
能利用已学过的知识，制作一些简单的玩具或器具。
知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率。
知道运用已有知识解释未学过的一些科学现象。
教师活动
学生活动
学生认真听
学生介绍
学生交流
学生设计
调整与反思
1.教师介绍“牛顿的故事”
2.学生介绍自己所了解的科学家的故事
二、进行“船”的信息发布会
1.学生交流收集到的船的信息
2.其他学生在认真倾听的基础上概括出各种船的动力特点
3.提问：你知道这些船涉及到哪些科学知
识呢？
三、组织学生自主设计船、制造船
1.教师分布任务：利用易拉罐、塑料吸管、
抗较大风力的船。鼓励学生自主选择身边
合适的材料另行设计。
2.学生小组根据收集掌握的船的资料进
行小船设计。
3.学生画出小船的设计图，写明船的用途学生按照图纸制作小船
和涉及到的科学原理。
4.学生按照图纸制作小船。
学交流
一次性筷子、小木块等物品，设计一艘能5.作品展示交流
四、总结谈话：世界上并没有完美的设计，人们总是在不断的修正和完善自己的设计，所以，对于同学们设计的小船，也应该不断的进行修改，完善。
板书设计：
6.2 应用
把科学原理应用在物品的制作上。
张恒
地震波在固体中传播
地动仪
瓦特
蒸汽产生动力
蒸汽机
法拉第
磁感应生电
（水能、风能、火能、核能）发电
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来自：学校：凌海市第二小学
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