8和9的加减法第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

8和9的加减法教案教学目标:1、通过看一幅图列四道算式的教学,使学生初步了解加减法之间的关系。2、通过教学使学生初步掌握用8、9的组成,正确计算得数是8和9的加减法算式。重难点与关键:1、重点:能够正确计算得数是8、9的加减法,掌握计算方法。2、难点与关键:能够正确计算得数是8、9的加减法,掌握计算

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-29 17:50:00

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学校：大城县大尚屯镇董家务中心小学

8和9的加减法第一课时教学设计

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关键词：8和9的加减法第一课时教学设计

正文

8和9的加减法教案

教学目标:

1、通过看一幅图列四道算式的教学,使学生初步了解加减法之间的关系。

2、通过教学使学生初步掌握用8、9的组成,正确计算得数是8和9的加减法算式。

重难点与关键:

1、重点:能够正确计算得数是8、9的加减法,掌握计算方法。

2、难点与关键:能够正确计算得数是8、9的加减法,掌握计算方法,了解加减法之间的关系。教具准备:不同颜色卡片,多媒体,数字卡片。

教学过程:

一、复习8、9的组成。

二、谈话导入:

同学们,我们刚刚认识8和9,现在我们就进一步来学习8和9的加减法。

三、探索新知:

1、有关8的加减法教学。

(在黑板上展示卡片)

(1)、想一想,这幅图可以求什么?该怎样列式?

5 +3 = 8 (为什么?)

还有没有不同的列式?

3 +5 = 8 (这样列式对不对为什么?)

因为观察的方向不同,所以就写出了两个不同的算式。

(2)、用书遮住左边的5个卡片,现在这幅图表示什么意思?怎样列式?

8 -5 = 3

用书遮住右边的3个卡片,又该怎样列式?

8 -3 = 5

(3)、这一幅图表示5个红色卡片和3个白色卡片,并从不同的角度观察,得到2道加法算式;也可以从8个卡片里遮住5个或3个,也得到2道不同的减法算式。这样看一幅图可以得到4道算式。

(4)仔细观察所列的四个算式我们可以找出什么关系?

(两个加法中的加数交换位置后结果不变。减法可以用分成来辅助计算)

联系题8的减法(轮盘)巩固知识

(5)将卡片摆在黑板上

你们想一想,这一幅图是什么意思?

你们能列出两道减法算式和两道减法算式吗?

5 +4 = 9 4 +5= 9

9 -5 = 4 9 -4 = 5

(6)、观察这四道算式都用了哪些数?都用了9的哪一个组成? 3、9的减法轮盘(巩固知识)

小游戏

1、从手里的卡片中找出相加等于老师给出的数

2、2、从手里的卡片中找出相减等于老师给出的数字

四、小结:

1、学会通过一幅图写出四个算式

2、掌握8、9的加减法运算方法并正确运算

五、作业

数学书第56页. 第10 、12题

六、板书

略

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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