12 夜晚的实验课件配套优秀教案设计

最大的麦穗(第二课时)

盐城市张庄小学蒋志芳

一、预习反馈,导入新课

1、复习:课文主要讲了一件什么事?

2、谈话导入,直奔主题

这节课,我们继续快乐地走进那块文化土壤深厚的麦地,与两千多年前的哲学大师苏格拉底进行真诚的对话,去聆听他的声音,去感受他的智慧,去寻找那——(齐读)最大的麦穗

二、展示交流,自主探究

活动一:感受哲理

请同学们自由地朗读课文,画出苏格拉底说的话,认真读一读,在旁边写上自己的体会,小组内交流。

过渡:有人说:哲学家的语言是深邃的语言,是精辟的语言,是智慧的语言。我们今天不妨就从苏格拉底的这三句话着手,去领略这位哲学大师的智慧,去解读这位哲学大师的精神世界。

三、点拨深化,目标达成

“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”

1、指名读

2、你们听懂苏格拉底的话了吗?”只许进不许退”意味着什么?

你读懂了字面的意思,很不错,能不能读出文字背后的意思?(人生是没有回头路的;花有重开日,人无再少年;机不可失,时不再来……)

3、苏格拉底会以怎样的语气跟弟子们说这一句话呢?(严肃、命令)

出示:苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。”

4、怎么读才能让弟子们听懂?

小结:看来大家不仅体会得好,读得更好。

“你们已经到头了。”

1、谁来读一下?

2、几个字?(七个字)这七个字告诉弟子们什么?

3、从这七个字中你还读出了什么?

((时间到头了,生命到头了,机遇没有了……)

4、苏格拉底会带着怎样的表情或语气来说这七个字?(惋惜、气愤、微笑……)

5、出示:苏格拉底说:“你们已经到头了。”(苍老的如同洪钟一般的声音)

6、带着自己的理解读。

7、弟子们此时的心情怎样?他们很失落,从哪些地方看出来?

8、难道他们没有认真对待吗?从哪些地方看出弟子们是很认真地对待的?(低着头往前走,挑挑拣拣……)

9、但是他们为什么没摘到最大的麦穗呢?

出示:弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。

心里想:“”

他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。

体会“埋头”的含义(束缚思维,目光短浅……)

10、是呀,机会就这样在举棋不定、犹豫不决中从指缝间悄悄溜走了,到头手中空空如也。在这里,我们固然可以像小麦一样嘲笑弟子们,但我觉得弟子们这个时候最需要的是善意的提醒,不识庐山真面目,只缘身在此山中,我们是旁观者,我们比弟子们更清醒,我们能以旁观者的身份对他们刚才的表现提一些建议吗? (你觉得应该怎么做?)

11、小结:看来,我们都比苏格拉底的弟子更出色。

“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”

1、苏格拉底是怎么对弟子们说的呢?出示,指名读

2、你认为苏格拉底这句话中最有分量的是哪一句?(因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。)

3、为什么最大的一穗就是你们刚刚摘下的呢?“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗呢?

4、这时候,苏格拉底又会以怎样的语气对他的弟子们说这样的一段话呢?

对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,

出示:苏格拉底

但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”(惋惜、语重心长)

5、指名读

苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗?(师)引说:他是在用麦地模拟——麦穗模拟——

如果麦地是我们的人生,麦穗是机遇的话,苏格拉底的话还可以怎么说?

出示:

苏格拉底对弟子们说:“在______里肯定有_____是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此_________就是你们刚刚______的。”

6、看来苏格拉底的每句话里都蕴含着更深的意思

7、这样的道理苏格拉底跟弟子们说了吗?为什么不说?

是的,这就是苏格拉底的智慧之处,这真是“随风潜入夜,润物细无声。”他就是要让弟子们在潜移默化中明白道理。真是一个高明的老师!

过度:那么,弟子们明白苏格拉底的良苦用心了吗?从哪里看出?

活动二:体验哲理

再读课文,找出弟子们明白的道理,说说自己的体会,小组内交流。

全班交流:

1、指名说。

2、出示:“人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。”

(1)请同学们把这一节读一读

(2)、现在你还认为弟子们走出麦地,手中空空如也吗?他们收获了一个重要的人生道理。这就是……指名读

(3)、麦穗为什么要加上引号呢?(麦穗就是机会,麦地就是人生)

(4)、再读几遍,看看这里哪句话在你心中占据的分量越来越大?

四、当堂训练,效果呈现

3、出示:“当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。”

(1)、能联系实际,说说你对这句话的理解吗? (根据回答板书:眼前的一穗实实在在)

(2)、小结:是呀,我的追求是想成为一名优秀的教师,但今天对我来说摘取最大的麦穗就是认真上好这堂课,明天又有新的挑战。这些对于我们人生的每一阶段都是最大的一穗。人生的目标是永无止境的。没有最好,只有更好。只有把握住身边的每一次机会,脚踏实地地干好每一件事,我们才能有所收获!只有把握住今天,我们才能拥有明天!

(3)、同学们,让我们默默地记住这句话,在心理默默对自己说:“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。”

让我们释放出来,大声地,自信地对自己说:“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。”

四、总结拓展,循环提升

1、师:(小结)今天这节课,我们走进了最大的麦穗这座精神殿堂,聆听了哲学家苏格拉底的谆谆教诲,懂得了机不可失,时不再来,把握住现在,也就掌握了未来。同学们,老师希望你们好好利用它,记住,机会不会来敲第二次门。

2、学了这篇课文,你想到了哪些名言警句呢

3、老师也有两句关于珍惜机会的名言送给同学们

出示:机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克

作业:

选择一题练习。

1、如果你见到苏格拉底的学生们,你想对他们说什么,请写下来。

2、最后一段话,使你想起了生活中的哪些事,请举个具体的例子写出自己的体会。

3、学习本课后,写一句凡人名言在书上。

板书:24 最大的麦穗↓眼前的一穗↓实实在在