生字表（一）教学设计内容推荐

人教版小学语文五年级下册生字表(一)教学设计

执教:夷陵区邓村乡中心小学鲁蓉

教学目标:

1、教学生从音、形、义这三个方面认识生字。

2、能按照一定的方法识记汉字,发现汉字中的一些规律。

3、激发学生学习生字的兴趣。

教学重点:

学生能从音、形、义这三个方面认识生字。

教学难点:

认识200个生字。

课前准备:

学生复习第1-17课要认的92个字,预习第18-28课要认的108个字。

教师准备ppt。

教学过程:

课前谈话:同学们,有没有想到我们会以生字为内容来上一节语文课?这节课呀,我们的学习内容就是生字表(一)。板书课题,出示ppt。

一、认读生字我最棒

1、孔子曰,温故而知新。1-17课的生字我们已经学过,大家复习的怎么样了?来,一展你们的风采!开火车认读生字并

组词。

(教师在92个生字中抽取49个生字来检查,一小组为单位竞赛,全队的小组可得奖品。并根据学生的发言情况适时强化。) 2、同学们,好的学习方法能大大提高我们的学习效率。比如,课前预习。18-28课有108个字,你们预习的怎么样?来,第二轮竞赛开始吧!

(教师在108个生字中抽取49个生字来检查,一小组为单位竞赛,全队的小组可得奖品。并根据学生的发言情况适时强化。) 3、认读组词你们确实很厉害,那读绕口令呢?出示ppt,学生自读、合作读、全班展示读、按节奏读。

(教师在200个字中间选取了学生易错的字,自编了一则绕口令,主要是区别平、翘舌和前、后鼻韵母。)

凿酥擞,汁侄枳,赐扯瑟署寨丞渗。

薪寝彬,烽卿憬,啃瞪禽聆氛迸狰。

4、小结:刚才我们主要从哪个方面识字?板书:音

二、识记生字我最强

1、这么多的生字,大家能记住,一定有些好方法。请分享给大家。学生以生字表(一)中的字为例,交流自己的记字方法,然后ppt出示常见的识字方法。回答正确的同学为小组赢得奖励。

加减偏旁识字法、归类识字法、谜语顺口溜识字法

同音字识字法、形近字识字法、形声字识字法

2、以“形声字识字法”为重点,举例说明生字表(一)中的各类形声字,并补充“外声内形”这一类的例字。回答正确的同学为小组赢得奖励。

3、小结:学生字,除了读准音,还要记住形。板书:形三、积累运用我最牛

学习生字,会读会认还要会用,下面的闯关,各小组准备好了吗?

第一关:我会读,我会选。

1 最喜小儿无赖,溪头卧剥()(bōbāo)莲蓬。

2白鹅只要引吭()(háng kēng)大叫,绝不亚于狗的狂吠。

3毛遂()(suísuì)自荐

4言多必失,要勒()(lēi lè)住舌头,当从少说话开始。

第二关:我会辨,我能组词

澄——瞪蚱——诈

挎——胯挠——妖

署——薯奴——弩

效——绞刊——刑

镌——携拒——炬

戒——戎沛——肺

第三关:我会辨,我会写。

1、“凹”字真有趣,我会数来我会写。第一笔,它是竖,第二笔,很关键。现在请你告诉我,它的名称就叫()。一边数,一边写,原来它是()画的字。

2、“匕”字的第一笔是()。

3、“敝”字的第一笔是(),第五笔是()。

4、猜一猜,“尴尬”一词的部首是什么?

第四关:读词语,说发现,再积累。

妖娆狰狞疙瘩踉跄霹雳憧憬尴尬第五关:读意思,猜生字。

1、被拘禁起来的人叫()。

2、出钱使别人用车、船等给自己服务()。

3、一种较大的无毒蛇叫()。

4、面食、点心里包的豆沙、肉、菜等是()。

5、古代的一种玉器,扁平,圆形,中间有小孔。这种东西叫()。

6、坏的音信或消息叫()。

怎么样?一个汉字就有如此丰富的内容。了解了它的意思,是不是更有趣?板书:义

课堂小结:各小组数一数奖品的数量,谁是最终的获胜者?这节课,你们有什么收获?

板书:生字表(一)

音形义