小小图书馆第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

二年级数学《小小图书馆》教学设计一、教学内容二年级数学《小小图书馆》二、教学目标1、知识与技能(1)探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。(2)能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。2、过程与方法能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-29 14:38:00

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学校：辽阳市第六中学

小小图书馆第二课时教学设计

未知

2018-05-29 14:38:00

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关键词：小小图书馆第二课时教学设计

正文

二年级数学《小小图书馆》教学设计

一、教学内容

二年级数学《小小图书馆》

二、教学目标

1、知识与技能

(1)探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

(2)能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。2、过程与方法

能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3、情感态度与价值观

培养学生认真负责的学习态度,同时培养学生估算与验算的能力。

三、教学重点

掌握三位数减法的计算方法,并能正确、熟练地进行计算。

四、教学准备

教具:计数器

五、教学设计

(一)、复习导入

1、抢答

60-30= 53-13= 47-12= 65-51= 34-12= 92-60=

2、笔算

9 4 8 0

— 7 6 — 2 7

(引导学生结合以上的两个具体的例子说明100以内笔算减法的注意点。) (二)、设境引入

读书可以增长知识,开阔视野,成为一个渊博的人,今天我们就一起走

进小小图书馆。

小小图书馆的藏书情况

瞧!

息,你能提出哪些用减法解决的问题?

故事书比连环画多多少本?

连环画比科技书多多少本?

故事书比科技书少多少本?

解决问题1:故事书比连环画多多少本?

(1)学生独立思考,列出算式。

(2)指名汇报,师板书239-118=

(3)看算式,进行计算

(4)问:用竖式计算三位数减法的计算方法是怎样的?计算时应该注意

些什么?

A.相同数位要对齐。

B.从低位算起。

C.哪一位上不够减,就从前一位退“1”。退“1”当十。解决问题2:故事书比科技书多多少本?生列算式,师板书:118-57=请你快快计算吧。指一名学生板演,再讲一讲。

解决问题3:科技书比故事书少多少本?生列式:师板书239-57=小结:你认为减法竖式计算需要注意什么?

(三) 巩固练习

P书本50

(四)本课小结

这节课收获呢?

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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