12 坐井观天优质课教案整理｜教案在线预览

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《坐井观天》教学设计城西小学方钰瑛教学目标:1.认识3个生字,会写8个字,有积累词语的兴趣。2、正确把握课文内容。教学重点:识记生字教学难点:书写指导“喝”“渴”。教学用具多媒体第一课时一、启发谈话,导入新课1.小朋友们,你们喜欢听成语故事吗?说说你们读过哪些成语故事。2.“坐井观天”是一个成语,这

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-05-11 13:30:00

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学校：洋县城西小学

12 坐井观天优质课教案整理

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关键词：12 坐井观天优质课教案整理

正文

《坐井观天》教学设计

城西小学方钰瑛

教学目标:

1.认识3个生字,会写8个字,有积累词语的兴趣。

2、正确把握课文内容。

教学重点:

识记生字

教学难点:

书写指导“喝”“渴”。

教学用具

多媒体

第一课时

一、启发谈话,导入新课

1.小朋友们,你们喜欢听成语故事吗?说说你们读过哪些成语故事。

2.“坐井观天”是一个成语,这一个故事在我国流传了千百年,成为家喻户晓的故事。我相信咱们班许多同学早就知道了这个故事。当人们一看到“坐井观天”这四个字时,就会想到另一个成语──井底之蛙,就会想到这一个故事的主人公──青蛙。今天这节课咱们就来认识这一只坐在井底的青蛙。(板书课题)

(设计意图:联系学生实际,从他们喜爱的故事入手,通过提问激发学生思维,培养学生对学习本课的兴趣。)

二、初读感知,识记生字

1.用自己习惯的方式读课文,你打算给自己提什么样的学习要求?

2.(课件出示生字)四人小组自主识字,探索识记方法,师巡视指导。

3.检查小组识字情况。

(1)出示带拼音的生字,指名拼读。

(设计意图:旨在学生读准音。)

(2)去掉带拼音的字,指名读。

(设计意图:考察学生掌握读音的程度。)

指导识字方法。

(1)回顾识字方法:加一加,减一减,换一换,组词法,猜谜语等多种方法。

(设计意图:对识字方法的回顾是对所学生字记忆的一种铺垫,利于学生迅速的记忆。) 4、识字方法归类:

加一加:

减一减:

换一换:

(设计意图:快速的记住本课中的难字,易错字。)

5、设置词语关

(1)指名读

(2)开火车读

(设计意图:熟悉字词,为学习课文做好铺垫。)

(3)放在句子中读。指导读。

(设计意图:在句子中识字,可以更好的识记课文中的字词,把握课文内容。)

6、区别““渴”、“喝””的字形,练习书写。

7、指导写字,师范写,生观察。

8、展示书写作业。

(设计意图:能够激发学生的书写意识,更加能够激起学生的好胜心,使书写越写越好。) 三、再读课文,读通顺流利。

(设计意图:自读课文,整体感知。在语言环境中识字,在展示和交流中读书,激发学生兴趣,培养自主合作识字精神。)

四、布置作业:

用喜欢的图案,制作生字卡片。

(设计意图:做好巩固识字。为第二课时做好铺垫。)

五、板书设计:

坐井观天

喝渴

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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