词语盘点ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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《杨氏之子》教学设计课前3分钟:背《兰亭集序》一、导课师:刚才大家背的《兰亭集序》是一篇古文,今天我们就来上一篇有趣的文言文,请读课题。1.理解课题,杨氏:指姓氏;之:助词“的”的意思。我是陈氏之女,提问学生:汝为何人?(周氏之女,何氏之子、、、)2.《杨氏之子》选自《世说新语》,师简单介绍。二、检

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所属课文：词语盘点

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2018-04-17 20:03:00

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学校：佛山市实验学校

词语盘点ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-04-17 20:03:00

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关键词：词语盘点ppt配用优秀获奖教案

正文

《杨氏之子》教学设计

课前3分钟:背《兰亭集序》

一、导课

师:刚才大家背的《兰亭集序》是一篇古文,今天我们就来上一篇有趣的文言文,请读课题。

1.理解课题,杨氏:指姓氏;之:助词“的”的意思。我是陈氏之女,提问学生:汝为何人?(周氏之女,何氏之子、、、)

2.《杨氏之子》选自《世说新语》,师简单介绍。

二、检查学生预习

1.读课文,注意停顿与变化

2.学生说课文大意。

三、学文

1.了解孔君平

师:课文中出现了两个主人公,他们是谁?

件示孔君平简单资料

师:杨氏子在文中如何称呼孔君平?(夫子)

师:什么人可称为夫子?(件示:夫子的理解)

师:目不识丁的人能称为夫子吗?家庭主妇能称为夫子吗?

2.学习中心句

师:文言文中有一句中心句,是哪句?(件示句子,理解通假字“惠”通“慧”,理解“甚”是很的意思,师说:很可爱,很漂亮,生说甚可爱甚漂亮) 全文是围绕着这句话来写的,请问:你从哪感受到了杨氏子的聪慧?

a.杨氏子拿孔君平的姓氏来反驳,以其人之道还治了其人之身

b.从应声答曰,感受到他回答的速度快,思维敏捷。

难怪文章开头赞道:杨氏子九岁,甚聪惠。

3.续编

a.听了杨氏子的回答,孔君平会做何反应?(生思考回答)

孔君平笑曰:____________________________

儿拱手答曰:__________________________________

c.如果来访者姓黄或姓马,杨氏子会如何反驳?(生答)

四、拓展

师:你们真是能说会道呀,称赞他人善于言辞的四字词还有哪些(生回答)师课件示,齐读。

5.总结延伸

师:学完了课文,是什么让你感受到了杨氏子的聪慧?(语言巧妙,机智) a.课前,老师推荐了《何氏之庐》与(孔融闯名门)两篇文章,谁来说一下故事内容?

b.文章的主人公分别是何晏与孔融,你从哪感受到他们的聪慧?

c.说说自己收集到的智慧语言的故事

d.如何提高自己的语言能力

e.好书推荐《世说新语》《大智周恩来》

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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