长方体和正方体的表面积教学设计思路｜教案在线预览

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《长方体和正方体的表面积》基于标准的教学设计教学内容:小学五年级《数学(下册)》第三单元授课对象:五年级学生目标确定的依据1.课程标准相关要求(1)探索一些图形的形状、大小和位置关系,了解一些几何体和平面图形的基本特征。(2)初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用。(3)通过观察、操作,认

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所属课文：长方体和正方体的表面积

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2018-04-19 09:45:00

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学校：辛集市第二实验学校

长方体和正方体的表面积教学设计思路

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2018-04-19 09:45:00

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关键词：长方体和正方体的表面积教学设计思路

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《长方体和正方体的表面积》基于标准的教学设计

教学内容:小学五年级《数学(下册)》第三单元

授课对象:五年级学生

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

(1)探索一些图形的形状、大小和位置关系,了解一些几何体和平面图形的基本特征。

(2)初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用。

(3)通过观察、操作,认识长方体、正方体及其展开图。

(4)结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体体积及表面积的计算方法,并能解决简单的实际问题。

2.教材分析

表面积这部分内容是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上进行教学的。本课的教学内容包括三个方面:1、理解表面积的意义;2、探究长方体和正方体表面积的计算方法;3、联系生活,解决有关表面积的简单实际问题。本节课的教学难点在于,学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高,想象出每个面的长和宽各是多少,以致于在计算中出错。为了使学生更好地建立表面积的概念,教材加强了动手操作,让学生在展开后的图形中,分别用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明六个面,并把面积相等的面涂上同样的颜色。教学中鼓励学生在动手操作的同时独立思考,合作交流,并运用多媒体帮助学生培养空间想象能力。通过多媒体演示长方体和正方体表面展开的过程,使学生把展开后每个面与展开前这个面的位置联系起来,更清楚地看出长方体相对的面的面积相等,每个面的长和宽与长方体的长、宽、高之间的关系。这样,既帮助学生理解了表面积的意义,又为学习表面积的计算做好准

备。

3.学情分析

学生已经掌握了平面图形长方形和正方形面积的计算,初步认识了一些简单的立体图形,认识了长方体和正方体的特征。本节课在这些知识的基础上学习长方体和正方体的表面积,它是研究其它立体图形的基础。学生由认识平面图形到认识立体图形,是空间观念的一次飞跃,探究表面积的知识需要学生有一定的空间想象能力和发散思维能力。为此本节课充分运用多媒体技术,帮助学生克服认识上的难点,同时鼓

励学生动手操作、合作交流,培养学生的自主探究能力。

学习目标:

1、通过动手操作,使学生理解表面积的意义,初步掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。

2、使学生会运用表面积的意义,解决生活中的简单问题。

3、运用多媒体辅助教学,发展学生的空间观念,培养探究立体图形的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的表面积教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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