3 烟台的海教案2

烟台的海

教学目标:

1、能正确、流利,有感情地朗读课文。

2、抓住关键词句感受烟台海的独特的特点和人的特点。

3、体会课文语言的精妙以及写作方法。

教学重难点:

1、抓住关键词句感受烟台海独特的特点和人的特点。

2、体会课文语言的精妙以及独特的写作方法。

教学准备:PPT

教学过程:

一、谈话导入:烟台的海给你留下什么印象?(学生自由发言)

如果用一个词来形容烟台的海,你会用哪一个词?(引导学生回答“独特”,板书:独特)过渡:独特的地理位置,造就了一份“独特的海上景观”。而作者在描写烟台的海时,写作顺序也很独特,你发现了吗?

(根据学生回答,适时板书)冬春夏秋

作者为什么要这样写呢?(引导学生理解冬天的海最为独特),冬天的海有什么独特之处呢?我们一起来感受一下。

二、自主学习第二小节

1、出示图片,冬天的海是什么样子的? (引导:颜色独特)(板书:凝重)

2、出示学习活动一:自由读第二自然段,圈出能突出烟台海独特的词句,并在小组内交流。

出示句子:

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

(指导学生抓住:“气势汹汹”“像千万头暴怒的狮子”“扑向……”“溅起……”“发出……”“掀到……”等词句,结合图片,感受烟台海巨浪汹涌的壮观景象。) 3、分析本段文字的写作方法。

“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子”(比喻)

“扑”这个字,写了海浪的“形”,给人以力量猛、速度快的感觉;而“雷鸣般的轰响”是写海浪发出的声音。这样形声结合,给我们描绘出了烟台冬天的海那壮丽的气势。(声形结合)

4、训练朗读,读出壮观、壮丽的情感。

过渡:你们找的非常准确,每个词都表现了冬天海的独特之处。当然,“扑”这个字除了给人以力量猛、速度快的感觉之外,还有另外一种感觉,你能在文中找到吗?

三、学习第三小节

1、点名回答。

2、出示:春天,海水变得绿盈盈的。微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑上来,像个顽皮的孩子。(板书:轻盈)

3、体会两个“扑”字的细微差别(适时引导写作方法:拟人和比喻)

4、有感情的读一读。

过渡:冬天的海是独特的壮丽景观,春天又变成了一个顽皮的孩子。那么夏天又具有什么“独特”之处呢?

四、学习第四、五小节

1、出示:学习活动二、

小组合作学习,找出夏天的海的独特之处,并说说自己的感受。

2、出示:夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意。因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。

(1)、“夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬意。”(感觉/受独特)

(2)“因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女。”(比喻)

(3)、“清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的倒影,每一次的海边日出都使人如痴如醉。”

对比阅读:

果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢地,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。

(体会烟台海的日出独特)

4、过渡:吹着凉爽和惬意的风,看着宛如恬静、温柔的少女旁浮出像被水冲洗过的红色气球,可真是“浪漫”啊。(板书:浪漫)

5、随着时间的推移。我们走出夏日的浪漫(齐读)“烟台的海步入……,……充实与忙碌”。

6、如果让你形容秋天烟台的海,你会用哪个词来形容它?

点名答(板书):高远充实(引导)。

五、学习第六节

过渡:冬之凝重、春之轻盈、夏之浪漫、秋之高远和充实,造就了烟台海独特的四季景观,让作者不禁发出了这样的感叹。(领读)

“烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。”

1、什么是活剧?剧——戏剧,想要把剧演“活”与谁有关?(人)。是的,想要把烟台的海演活,就离不开烟台的人。那烟台的人在每个季节又在做些什么呢?

2、出示:学习活动三

请同学们默读课文2、3、4、5自然段,找出描写人的句子,分别用一个词概括烟台人在四季中不同的活动特点。

点名回答,板书:观赏播种休息收获

人在烟台海边——观赏和休息,在烟台海里——播种和收获,于是,烟台的海就成了烟台人观赏、播种、休息和收获的(生答)一道广阔的背景,就成了烟台人生活发展的(生答)一座壮丽的舞台,所以,(领读)“世世代代的烟台人在这

里上演着威武雄壮的活剧”。

六、布置作业:

烟台的海一年四季都是那么迷人,你们最喜欢其中的哪个季节呢?同学们来做导游向游客介绍一下烟台的海的美丽风光吧,比比谁介绍得好?

七、板书设计:

烟台的海

海人

冬凝重观赏

春轻盈

夏浪漫

秋高远充实画背景舞台

播种休息收获

————活剧