14 学会合作名师课堂实录｜教案在线预览

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14、学会合作(第二课时)盐城市人民路小学杨加玥一、复习课文主要讲了哪几个内容?二、合作的意义1、合作的意义是什么?读第3节。2、读了第3节,你觉得这里的哪一句话最能体现合作的意义?3、这里,合作的人指哪些人?读第2节。还有什么人要想成功,也离不开合作?为什么不把这些人的合作全写出来呢?(简洁、清楚

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所属课文：14 学会合作

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学校：盐城市人民路小学

14 学会合作名师课堂实录

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关键词：14 学会合作名师课堂实录

正文

14、学会合作(第二课时)

盐城市人民路小学杨加玥

一、复习

课文主要讲了哪几个内容?

二、合作的意义

1、合作的意义是什么?读第3节。

2、读了第3节,你觉得这里的哪一句话最能体现合作的意义?

3、这里,合作的人指哪些人?读第2节。

还有什么人要想成功,也离不开合作?

为什么不把这些人的合作全写出来呢?(简洁、清楚、说服力) 4、学习用“……总之”说一段话。

三、卓有成效地全作

1、过渡:我们回到课文,合作的意义这么大,怎么才能进行卓有成效的合作呢?用文中一句话来回答。

2、为什么不直接告诉我们呢?

3、研读交响乐园演奏事例。

⑴读一读这个事例;

⑵观看乐团演奏的视频;

⑶文中哪些词句表现了乐团演奏得好,朗读出来。

⑷这么完美和谐的乐曲是怎么演奏出来的?朗读

⑸乐团能这样卓有成效的全作依靠的是什么?朗读

4、研读模拟火海逃生实验事例

⑴我们再来看第二个事例。读一读

⑵这个实验有什么象征意义?又有什么要求?

⑶孩子们的实验进行得怎么样?

⑷外国专家看了实验说了什么?他表达出了什么情感?

⑸你觉得孩子们的合作精神可贵在哪里?(其它地方的实验为什么没有成功?为什么彩球同时卡在了瓶口?)

5、朗读第6节(研读成功合作的要求)

⑴只举一个事例行不行?这两个事例说明的道理,哪一个更重要?(举例子:《练习3》和《三顾茅庐》的分角色朗读事例)⑵读第6节。

四、课文总结:

1、作者为什么要告诉我们合作的意义和方法?他是怎么总结的?

2、读第7节,你赞同他的观点吗?(既然互相竞争,为什么还要互相合作?在现代社会只有合作才能成功吗?举例子说明)五、总结:

单丝不成线,独木不成林;人心齐,泰山移;人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业!学习了这篇演讲稿,相信同学们今后更会与人合作,找到打开成功之门的金钥匙!

关于本教案的常见问题

Q：14 学会合作名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学会合作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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