20 美丽的丹顶鹤课堂实录及点评｜教案在线预览

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《美丽的丹顶鹤》教案南通市韬奋小学周玉培教学目标:1、学习本课生字,绿线格内的字只识不写,田字格的生字做到正确认读,识记字形,了解字义,美观书写。认识新偏旁“单耳旁”、“虎字头”。2、正确流利朗读课文。3、初步感知丹顶鹤的美。4、学习课文第2自然段,理解重点词句,渗透词句训练。教学重点、难点:1、初

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所属课文：20 美丽的丹顶鹤

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2018-05-30 07:11:00

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学校：南通市通州区韬奋小学

20 美丽的丹顶鹤课堂实录及点评

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关键词：20 美丽的丹顶鹤课堂实录及点评

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《美丽的丹顶鹤》教案

南通市韬奋小学周玉培

教学目标:

1、学习本课生字,绿线格内的字只识不写,田字格的生字做到正确认读,识记字形,了解字义,美观书写。认识新偏旁“单耳旁”、“虎字头”。

2、正确流利朗读课文。

3、初步感知丹顶鹤的美。

4、学习课文第2自然段,理解重点词句,渗透词句训练。

教学重点、难点:

1、初读课文,能读顺句子,读通课文,整体感知课文的意思。

2、理解课文第2自然段。。

教学准备:

制作多媒体课件。

第一课时

教学过程:

一、激趣谈话,揭示课题。

1、师述:小朋友,今天动物王国来了群可爱的动物,他们是谁呢?瞧,他们来了。

2、学生看多媒体课件,教师描述:

冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤,唱着嘹亮的歌儿,从遥远的北方飞到他们的第二故乡——我国的黄海之滨。丹顶鹤带着自身的小朋友来到这里,它们三五成群,无忧无虑地生活着,要在这儿度过整整一个冬天。

3、揭示课题,板书课题:今天这群丹顶鹤给我们带来了一篇很美的课文,题目是:美丽的丹顶鹤。(指导读好课题)

二、自主合作,读通课文。

1、学生自读课文。

2、开展“我读对了吗?”小组合作学习活动。把词语读给同桌听。

3、学生展示学习效果:“我领大家读一读”、“我给大家提个醒”。

4、再读课文。师:小朋友,试一试,不看拼音能把课文读正确、读通顺吗?

5、分段四人小组合作读课文。

6、大声地朗读课文,看看这美丽的丹顶鹤究竟美在哪?

三、感悟想象,品读第一、二自然段。

(一)、学习第一自然段

1、师述:冬天到了,一群群美丽的丹顶鹤从遥远的北方飞来,它们边飞边鸣,真是一幅美丽的图画。

2、“嘹亮的歌儿”让你感受到什么?

3、齐读。

(二)、学习第二自然段。

1、学习第一句话。

(1)课件出示:丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。

(2)洁白是什么意思?你能换个词说一说吗?

(3)你能读好这个词吗?

(4)学习“而......却......”这样的转折词的用法。

(5)这段中还有哪一句让你感受到丹顶鹤是美丽的?

2、学习第二句话。

(1)课件出示:它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。

(2)理解“嵌”。

(3)作者把它比作了嵌着的什么呢?再看看红宝石,你知道作者为什么要这样打比方呢?

(4)理解“鲜红鲜红”学习更多这样的叠词。

3、指导朗读,读出颜色。

4.指导读好颜色的位置。

5、指导背诵第二自然段。

四、小结课文,练写生字。

1、出示生字(丹顶鹤衔着飞来):虑却

2、指导书写。

3、生练字,师提示笔顺。

4、评价,下课后,我们再写两个字,然后在班上举行一个小小作业展。

五、布置作业。

六、课堂总结。

板书设计:

颜色美:颜色美洁白黑鲜红鲜红

姿态美

体型美

关于本教案的常见问题

Q：20 美丽的丹顶鹤课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 美丽的丹顶鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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