1.数数、读数优秀课堂实录｜教案在线预览

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认识11-20各数西埠中心小学刘午梅教学内容:教科书第73~74页内容教学目标:1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序和大小。2、使学生初步了解数的十进制,知道"10个1是一个十"、"2个十是20"。获得初步的数感

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.数数、读数

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2018-05-21 10:00:00

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学校：和县西埠镇中心小学

1.数数、读数优秀课堂实录

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2018-05-21 10:00:00

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关键词：1.数数、读数优秀课堂实录

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认识11-20各数

西埠中心小学刘午梅教学内容:教科书第73~74页内容

教学目标:

1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序和大小。

2、使学生初步了解数的十进制,知道"10个1是一个十"、"2个十是20"。获得初步的数感.

3、初步体会数学与日常生活的紧密联系,激发学生热爱数学的情感。

教学重点:

认识11~20各数,能正确数数、读数和写数,掌握20以内数的顺序,会比较数的大小。

教学难点:

建立计数单位十的概念。

教学准备:

课件、小棒

一、导入

1.谈话引入

教师:同学们有没有发现我们班级的变化?

生1:变干净了。

生2:换了灯。

数灯,数量超过了10,今天我们就来认识比10大的数。(板书课题:11~20各数的认识)

2.初步感知

老师:看我手上的小棒,估算有多少根。

怎么数:一根根数,两根两根数,三根三根数......

3.教学11~20各数的数法和读法

教学11

请你拿出小棒,数出10根,捆成一捆。

捆成一捆,10个“一”就变成了一个“十”。好,请将这一捆小棒放在桌子上,看黑板,老师在一捆小棒旁,又放了一根小棒,这时是多少呢?

老师:10根小棒捆成一捆就是1个“十”,读“十”,1根小棒是1个“一”,合起来就是11,读作:十一。

刚刚我们已经数出11根小棒了,再添上1根,是多少根呢?你是怎么知道的?

老师1个十和2个一,是12,读作:十二

老师指导学生在11的基础上1根1根的继续添小棒,学生边数边说:1个十和3个一是13,读作:十三。1个十和4个一是14,读作:十四。………….

教学20

19根小棒再添上一根是多少根?怎样能更清楚的看出是20根?(10根又够捆成一捆,现在有几捆?是几个十?2个十,所以是20,读作:二十)

4.数序

(1)我们已经学会了在直尺上表示学过的数。(课件出示0-10的数)那你们知道,今天学习的这些数也想在直尺上找到自己的位置,请大家来帮帮忙。

(排完后请学生各自读一读,再集体齐读。加强对20以内数的顺序和大小的整体感知)

(2)在活动中学生对数序的认识

如:13前一个数是多少?,13后一个数是多少?17和19 中间数是多少?16的相邻数是多少?哪个数最大?哪个数最小?

(三)巩固练习,拓展提升

1.数一数上页中的学具各有多少。

2.从一数到二十,从七数3.读一读,准确认出、读出题目中给定的数。

到十三。(同桌互相数给对方听)

关于本教案的常见问题

Q：1.数数、读数优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.数数、读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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