22 小动物过冬优秀教学设计内容

《小动物过冬》教学设计

【教学内容】:苏教版小学语文二年级上册22.《小动物过冬》

【教学目标】:

1. 能正确、流利、有感情的朗读课文,会分角色朗读课文。

2.在课堂中,依据低年级学生的特点,通过读一读、演一演、说一说等方式,充分调动学生的积极性,在快乐中学本领。

3.通过三种小动物过冬方式,体会到小动物之间互相关心的真挚情感。

【教学重点】:了解小动物过冬的不同方式。

【教学难点】:通过分角色朗读,让学生懂得朋友之间要互相关心。

【教学准备】:多媒体课件、动物图片、词语卡片

【教学过程】:

一、复习导入

二、教学新知

(一)教学第一段

1、师出示第一段话,让学生用快乐的心情读一读这段话。(二)教学第二段

1、结合课文第一幅图,学生齐读

2、教读轻声“商量”

3、自主合作:找出小动物过冬的方式?

4、汇报展示

(三)教学第三段

1、教学轻音:来了没有啦暖和虫子时候

①请个人读

②师范读

③生带进课文第三段齐读

2、讲解“春暖花开”的意思

(四)教学第四、五段

1、学生检查自己画出的答案是否正确

2、指导做青蛙的几个动作:

①请学生个人做

②集体做

③男女对读对话:男生读青蛙的话并做动作,女生读小燕子对话

(五)教学六、七段

1、请两个学生读对话、

2、出示图片理解“蜂巢”

3、齐读

(六)小组合作

演一演:角色扮演燕子、小青蛙、小蜜蜂

(七)教学第八段

1、齐读

2、理解“明年、来年、第二年”同样意思不同词语的表达(八)播放视频:了解它动物的过冬方式

三、课堂练习

1、连一连

①小燕子①藏枝叶

②青蛙 ②飞到南方去

③小蜜蜂 ③钻进泥土里

④松鼠 ④藏在蜂巢里

⑤海狸 ⑤收藏果实

四、小结

五、课堂达标检测

（一）找朋友。（25分）

呢 吗 啦 了

1、青蛙哥哥，你不也是吃虫子（ ）？可你不会飞，怎么到南方去（ ）？

2、蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活（ ）？

3、冬天快要来（ ），虫子也快没有（ ）。

（二）按课文内容填空（填序号）。（75分）

①春暖花开 ②等 ③南方 ④暖和 ⑤哥

哥 ⑥聚

⑦妹妹 ⑧商量 ⑨饱饱的 ⑩泥土

⑪蜂巢

，小去，青蛙，蜜蜂 藏在 里， 明年 的时候它们还在这里相见。

六、总结： 同学们今天这节课，你有什么收获呢？

七、作业：把小燕子、小青蛙、小蜜蜂的对话，演给家长看。

八、板书设计

小动物过冬

小燕子飞到南方去

小青蛙钻到泥土里小蜜蜂藏在蜂巢里九、教学反思

苏教版二年级语文上册《小动物过冬》教学反思本课是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识,而且表现了小动物之间的相互关心。在学习本课时,我注重从以下几点做起。

1、利用核心问题小动物是如何过冬的、角色扮演进行课文教学引导学生开展自主合作、探究学习、解决难点。

2、根据低年级特点,利用图文结合、多种形式的朗读的方式来理解词语、根据课文内容,制作生动的课件、动画教学等直观的教学让学生理解课文内容。

3、复习词语,体会关系。通过复习课题中所说的三个小动物是谁,进而出示对这三个小动物的不同称呼,让小朋友从中感受到他们之间的亲密关系,知道他们是好朋友。

4、注重利用鼓励性语言、奖励星星等激励学生,充分调动学生的积极性,在快乐中学本领。

当然,根据以上想法反思我今天的课堂教学,我觉得在以下几个方面还需进一步提高:

1、教师未能积极的调动学生学习的积极性

2、在体现自主学习或者预习方面不够明显

3、教师应少站讲台多引导

4、课堂时间掌握不当

5、教师进行流程性检测时,没有适时挤泡沫

6、教学没有抓住低年级的特点:读