14 学会合作课时教案

14.学会合作第一课时

(课型:新授课计划授课:月日)

教学内容:

P71——74

教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会8个生字,理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。

3.初步体验“只有学会合作,才能取得更大的成功”。

教学过程:

一、主动预习。

1.正确流利地朗读课文。

2.《练习与测试》“基础练习”一、二、三题。

3. 感知课文大意,给课文分段。

二、课堂研讨。

授前游戏:渡船。

1.讲清要求:老师这儿有一张报纸,我把它铺在地上。这张报纸就是一条小船,报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来,你们要一起站在这条“小船”上,谁也不要落水。哪个组愿意试一试?

2.请一组同学到前面来参与游戏。

3.小结:做了这个小游戏,你有什么感想?

(在大家的共同合作下,再大的困难,也能被克服,合作才有力量!)

(一)揭示课题

1.看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功,今天我们就来学习一篇有关合作的文章。(板书课题:学会合作)

2.齐读课题后,提问:你们都想知道什么?

(课文中的“合作”指的是什么?人们为什么必须相互合作?怎样才能与人搞好合作?……)

(二)检查自学效果。

(1)指名分小节读课文,检查生字词的读音。

(2)读完了课文,谁能告诉老师,你能解决几个问题。

①学生举手(可能不太多),看来光靠个人的努力解决的问题不多,下面老师要看看几个人合作,结果是不是和刚才一样,请四人小组商量一下,商量过后看看自己能解决几个问题。

②学生讨论交流,再举手回答。

(3)通过组内同学的合作,大家都成功地解决了问题,你们高兴吗?合作给我们带来了快乐!下面老师要考一考大家,看哪个小组合作地最好,能不能在最短的时间内完成这项任务,老师给你们两分钟的时间。

出示:查字典或联系上下文,理解下列词语的意思

孤立典范悠扬倾泻和谐协作

顾名思义卓有成效情不自禁

(4)了解词语掌握情况,请最先完成的小组来回答

孤立:1得不到同情和援助;2同其它事物不相联系

典范:可以作为学习、仿效标准的人或事物。

悠扬:形容声音时高时低而和谐。

倾泻:课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

和谐:配合得适当、匀称。

协作:若干人或若干单位互相配合来完成任务。

顾名思义:看到名称而想到它的含义。

卓有成效:成绩、效果显著。

情不自禁:抑制不了自己的情感。

(5)生谈谈如何合作才能取得最佳效果(合作为了提高效率)。齐读生字词。

(三)给课文分段,概括段意。

第一段(第1~3自然段):说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

第二段(第4~6自然段):通过具体事例,说明具有协作精神和自我牺牲的精神,才能合作得好。

第三段(第7自然段):指出只有学会合作,才能取得更大的成功。

(四)小结。

三、巩固练习。

1.完成《习字册》。

2.《补充习题》一、二、三题。

作业设计:

1.《练习与测试》第四题。

2.《补充习题》第四题。

板书设计:

14.学会合作

离不开合作

怎样卓有成效的合作

14.学会合作第二课时

(课型:新授课计划授课:月日)

教学内容:

P71——74

教学目标:

1.结合课文容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

3.凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作,自我牺牲的精神。教学准备:

《西班牙斗牛士》交响乐磁带,七个彩球与玻璃瓶。

教学过程:

一、主动预习。

1.《练习与测试》第四题。

2.《补充习题》第四题。

3.学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。

二、课堂研讨。

(一)复习:课文《学会合作》,围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?

交流板书:离不开合作

怎样卓有成效的合作

(二)朗读、探究课文

★探究“离不开合作”。

1.为什么离不开合作,合作有什么重要意义呢?自读课文第1——3节,找出相关部分。(边读边画)

2.指名说。

(1)学生、工人、军人作为社会上各行各业的人,请联系生活实际,说一说离不开合作的原因。

(2)对于以上观点是否认同?你能举出反例吗?

3.师小结:看来社会上的确离不开合作,那么“合作”有什么重要意义。

(1)指名说(小合作有小成就……不合作就没有什么成就)。

(2)指名说对这句话的理解(引出这句话成为一个生道理)。

(3)师:如想取得成功,就必须学会合作,同学们好好读一读这一段,记住这个人生道理。(要求读出味来)自读、指名读。

(4)师:谁牢牢记住这个人生道理了,谁起来告诉大家。

指名合书说、齐说。

过渡:我们认识了合作的必要性,知道了在人与人之间离不开合作,那么怎样才能使合作的效果更好,也就是怎样才能卓有成效的合作呢?

课文通过两个具体的事例向我们阐明,同学们自由朗读,找出问题的答案。

★学习探究“怎样卓有成效”地合作。

1.自由读(边读边作笔记)。

2.学习第一事例。

(1)指名说说第一个事例的内容。

(2)谈谈你对交响乐团的认识。

生交流回答(人数多,乐器的种类多)。

(3)那么,在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?(师播放交响乐《西班牙斗牛士》)

指名说,师提示结合课文内容。

那么他们为什么能合作的这样完美呢?读读课文找一找。

说一说,这主要依靠……协作精神。

板书。

(4)师:这就是课文要向我们表明的观点。那么怎样读,才能体现这种协作精神。

自读指名读

3.学习第二事例

(1)谈谈这个实验

A.小组交流,探讨实验的目的与其中所面临的困难。

B.小组互相指点朗读,抓住人物与事件的特点。

(2)感受这个实验

A.师:实验最后成功,外国专家说了一句话,请同学们读出自己体会的语气。

B.指名读。

C.分析什么是“合作精神”。(亲自做实验来体会)

(A)出示实验用品球与瓶。

(B)小组进行实验,师说要求。

(C)实验完毕,小组交流成功与失败的原因。

(D)指名探讨,总结。

师引出说出“在合作过程中要心中有他人,心中有集体,有自我牺牲精神。”(板书:自我牺牲精神)

(3)升华“自我牺牲精神”。生小组交流,集体自由谈感受。

(4)有感情朗读这一事例,读出“中国小学生可贵的合作精神”。

(5)师小结:可见,卓有成效的合作,不但要协作精神,还应有自我牺牲的精神。

A.自读课文第六小节,边读边画出具有意义的句子。

B.齐读这一小节。

★师总结

现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。(板书:成功)

请同学各抒己见,谈谈自己的感受,集体交流。

三、巩固练习。

1.合作“演讲”,要求:小组进行合作,做好一次演讲。

2.小组训练,师巡视指导。

3.展示自我。

作业设计:

1.完成《练习与测试》的“发展练习”题。

2.收集整理合作的名言警句,并背诵积累。

板书设计:

14、学会合作

统一目标

协作精神取得成功

自我牺牲精神