分数除以整数第二课时教案｜教案在线预览

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《分数除以整数》教学设计教学目标1. 经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程.2. 掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法.3 .积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强数学学习的信心.重难点掌握分数除以整数的计算方法,会计算.教学过程一. 复习导入1、口算20×2/5=

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数除以整数

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2018-04-18 15:53:00

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学校：馆陶县车疃小学

分数除以整数第二课时教案

未知

2018-04-18 15:53:00

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关键词：分数除以整数第二课时教案

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《分数除以整数》教学设计

教学目标

1. 经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程.

2. 掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法.

3 .积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强数学学习的信心.

重难点

掌握分数除以整数的计算方法,会计算.

教学过程

一. 复习导入

1、口算

20×2/5= 36×4/9= 48×5/8= 2、求24的1/3是多少?

用24×(),也可以用24÷(),所以24÷()=24×()师:通过复习分数乘法和整数乘法,我们先猜想一下它们有什么关系?

生:除以一个数就等于乘以它的倒数

我们的猜想是否正确,就让大家一起来验证一下吧。

二. 探索规律

1. 多媒体出示教材上的三组题,学生口算,教师利用多媒体出示出结果.

2.让学生观察三组算式,并交流发现的每组算式的特点,给学生充分发表不同意见的机会.

师生共同概括规律:甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。

3.让学生自己写出一组算式,教师巡视,然后指名汇报。

三. 拓展应用

1. 多媒体出示问题:把1/2 张饼平均分成3份,每份是整张饼的几分之几?

让学生读题并思考问题,让学生理解题意。

2.让学生思考问题,动手画图。

3.交流讨论,鼓励学生用计算的方法尝试。交流时给学生充分展示不同方法的机会。

得出:把半张饼平均分成3份,就是表示整张饼平均分成2×3=6 (份)每份是整张饼的1/6 。

1/2÷3=1/2×3=1/6

整合两个算式:1/2÷3=1/2×1/3=1/6

4.总结分数除法的计算方法

分数除以一个整数(0除外)等于分数乘以这个数的倒数。四. 尝试应用

出示“试一试”中的三道题,让学生自己计算。交流时,重点使学生说说自己是怎么算的。

五. 课堂练习

“练一练”中的四道题。

六.课堂小结

这节课上你学到了什么计算方法?

七.布置作业

基本功相关练习

板书设计

分数除以整数

20÷5= 36÷9= 48÷8=

20×1/5= 36×1/9= 48×1/8=

方法:分数除以一个数(0除外)等于分数乘以这个数的倒数

教学反思

本节课首先创设情境,让学生找规律,这一环节激发了学生的学习兴趣。然后通过学生自主探索,发现规律,师生共同概括出了分数除以整数的计算方法。在拓展应用的环节中,学生能够通过思考,分析,讨论,画图,借助直观获得问题的答案。在尝试应用中,除个别同学,其他学生都能利用所学知识解决问题。从整节课来说,基本能达到教学目的。

关于本教案的常见问题

Q：分数除以整数第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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