分数乘整数教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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分数乘整数教学设计鄚州学区李广学校王妹教材分析:教材首先以图文并茂的形式提出问题,学生用学过的知识加以解答,在这个基础上,大头蛙介绍了分数乘法的计算过程,最后兔博士总结出了分数乘整数的计算方法。学情分析:分数乘法的计算过程比整数乘法要复杂一些,因此,有些同学学起来会感到吃力,小学学生现在的认知基础还

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所属课文：分数乘整数

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2018-04-19 08:21:00

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学校：鄚州镇李广学校

分数乘整数教学设计(第一课时)

未知

2018-04-19 08:21:00

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关键词：分数乘整数教学设计(第一课时)

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分数乘整数教学设计

鄚州学区李广学校王妹

教材分析:教材首先以图文并茂的形式提出问题,学生用学过的知识加以解答,在这个基础上,大头蛙介绍了分数乘法的计算过程,最后兔博士总结出了分数乘整数的计算方法。

学情分析:分数乘法的计算过程比整数乘法要复杂一些,因此,有些同学学起来会感到吃力,小学学生现在的认知基础还是以整数乘法为主,所以本章节先从分数乘整数入手,先易后难,逐步加强学生对分数乘法的认识,需要注意的是,分数乘法时要先约分后计算。

教学目标:

知识与技能:理解并掌握分数乘整数的计算方法。

过程与方法:结合具体实例,经历用已有的知识解决问题,学习分数乘整数的计算方法。

情感、态度、价值观:体会用分数乘法解决分数连加问题的价值,激发学习知识的兴趣。

教学重点:掌握分数乘整数的计算方法。

教学难点:理解分数,乘整数的算理。

教学过程

一、复习巩固

同学们,今天我们要学习新的分数知识,在这之前,我们先复习,巩固一下以前学的分数知识,同学们请看题,

+== 3个

是()

二、学习新知

1、以旧知导入

师:同学们掌握得很好,下面我们学习新知识,分数乘法。提问:什么是乘法?

学生回答

总结:乘法是求几个相同加数和的简便运算。

举例:3+3+3+3+3=()()=()

师:这个加数,除了整数,还可以是什么数?

学生回答

师:除了整数,我们还学习了小数、分数,让我们来试一试。0.2+0.2+0.2+0.2=0.24=0.8

+=3

那么

3怎么计算呢?这就是今天我们要学习的主要内容,分数乘整数。

2、讲解新知

师讲解

3的计算方法

3 = + + =

在这道题中，我们先把乘法还原成加法计算，分母不变，分子相加，在看分子部分，2+2+2可以转换成乘法计算2 3，2正好是分数的分子，而3正好是相乘的整数，它们相乘的积作了分子，分母不变，于是我们就可以总结出，分数乘整数的计算方法：分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。

师：出示课本44页例题。

每袋糖有千克，3袋糖共重多少千克？

学生独立列式计算，

总结： 3 =

= 提问：10袋糖共重多少千克？学生独立列式计算，教师讲解 10 =

= 4

重点提示：计算时先约分再计算。

三、练习巩固

1、 3 = =

2、一个正方形的边长是

3、一箱苹果重吨，13箱这样的苹果重多少吨？

4、小明每分钟行25分钟行多少千米？一小时行多

少千米？

学生先自己列式解答，同桌之间在互相交流，最后教师讲解。四、小结

说一说这节课你有什么收获？五、作业

做课本45页练一练。六、板书

分数乘整数

3 =++=

分数乘整数,用分子乘整数的积作分子,分母不变。

答:3袋糖重千克,

= 4(千克)

10袋糖重4千克。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘整数教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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