习作教学设计实例｜教案在线预览

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文字修改习作讲评童年趣事郭胜侠文字修改习作讲评童年趣事讲评目标:1、在互相赏识和交流评改中,学会怎样才能把事情的经过写清楚,写具体,表达出真情实感,体现童年的乐趣。2、能自由地发表自己的见解,乐于修改自己的习作,体验评改成功的快乐。讲评重点:怎样才能把事情的经过写清楚、写具体,体现出童年的快乐。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-07 10:36:00

来源学校

学校：宿州市第十小学

习作教学设计实例

未知

2018-05-07 10:36:00

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关键词：习作教学设计实例

正文

文字修改习作讲评童年趣事

郭胜侠

文字修改

习作讲评童年趣事

讲评目标:

1、在互相赏识和交流评改中,学会怎样才能把事情的经过写清楚,写具体,表达出真情实感,体现童年的乐趣。

2、能自由地发表自己的见解,乐于修改自己的习作,体验评改成功的快乐。

讲评重点:怎样才能把事情的经过写清楚、写具体,体现出童年的快乐。

教学过程:

一、激趣导入

同学们好,上节课我们对你们写的童年趣事进行了文章框架的修改,明确了习作框架,知道了如何把事情写清楚。谁来说一说,师相机板书:六要素。本节课,我们将进行文字方面的修改,看看怎样才能把事情写得具体、有趣。师相机板书:语言、动作、神态、心理、(外貌、环境)

二、集体修改

1、过渡:下面我们就从这几个方面修改习作。(出示习作,《苟不教和狗不叫》,请作者读,其他同学认真听。)

2、认真阅读习作,说说自己的看法,可以是优点,可以是不足。

3、交流(重点:语言、动作、神态、心理)

4、师总结

三、小组合作修改(出示习作《童年.偷桃记》)

1、观察题目说说这是不是一件趣事。

2、指名读看看有没有趣,为什么?

3、小组合作修改,提出修改意见。

4、交流

5、总结

四、修改自己的习作

五、总结

这节文字修改课,同学们发言积极,提出的修改意见十分准确、明白了怎样才是抓住人物的语言、动作、神态、心理,把事情写得具体、有趣。下节课,我们将进行品评写评语。

板书设计

文字修改

习作讲评童年趣事

清楚:六要素

具体、有趣:语言、动作、神态、心理、(外貌、环境)

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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