5 卢沟桥烽火教学目标

5、《卢沟桥烽火》

教学目标:

1、理解课文内容,能根据课文中的句子展开想象。了解“卢沟桥事变”的史实,认清日寇侵略罪行。

2、能按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。教学过程:

第一节

理解课文的内容,能按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

教学过程:

一、设疑激趣,导入新课。

1. 听歌曲《松花江上》。

2. 请学生说说听后的感受。

3、图片介绍“九。一八事变”的经过。

4. 卢沟桥事变的有关图片。

5. 图片介绍“九一八”事变的经过——九一八”事变后,日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区,为侵略魔爪伸向全中国,又蓄意制造了卢沟桥事变。

二、初读指导

1. 自学课文。

要求:读准字音,读通句子,自学生字词,划分段落。

2、利用教学课件学习

3. 检查自学情况。

(1)出示词语,理解部分词语。

(2)开火车读,指名读,齐读,去掉拼音读。

(3)指名分自然段读课文。

4. 指导分段:

(1)默读课文,想想每个自然段的内容,再想想哪几个自然段讲的是同一个内容,可以合并在一起。

(2)指名分段,并说说理由。

第一段(1):写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。

第二段(2-5):写“卢沟桥事变”的经过。

第三段(6-8):写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。

第四段(9):写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全国抗战的序幕。

三、指导写字

四、作业

(1)习字册上习字。抄写词语

(2)解释加点字

同仇敌忾万籁俱寂众寡悬殊如火如荼猝不及防

六、课外作业

(1)观看电影《七七事变》

第二课时

一、词语复习:

1、指名两生朗读:气势汹汹严词拒绝

人仰马翻同仇敌忾

抱头鼠窜两面夹击

2、分两组学生各读一列,思考:你从这两组词语中发现了什么?(分别写敌军和我军的)

3、导入:这节课我们一起来学习课文,首先,请同学们快速浏览课文,看看它是按什么顺序记叙的?

4、课文中详细描写“七七卢沟桥事变”的是(2-5自然段)。

5、“七七卢沟桥事变”是我国历史上非常重要的事件。现在让我们重温这段历史,讲好这个故事。

二、细读课文。

(一)指导学习课文2—5节。

1、请同学们自由朗读第2-3自然段,看看故事开头,敌我双方给你留下了什么印象。划出有关词句,作好批注。

2、交流:

(1)一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。(可恶)

(2)一个日本军官气势汹汹地说,他们有一个士兵失踪了,要到宛平城内去“搜查”。(无理)

(3)这显然是蓄谋已久的挑衅行为。(奸诈)

(4)面对敌人的无理要求,守桥的中国士兵当即严词拒绝。(英勇)

(5)日军恼羞成怒,首先向中国军队开起火来。(蛮横)

(6)密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。(狠心)

3、师评:同学们讲得非常到位,故事就因日军“蓄谋已久的挑衅行为”开始,让我们一起来读好它,读出日军的蛮横无理,奸诈狡猾。(生齐读2-3自然段)

4、听了大家的朗读,让我感觉看到了这帮可恶的日本鬼子!

记住这个事件的开始了吗?相信我们在座的每一个小朋友都会将它牢牢记在心中的。谁来试试讲故事的开头吧!老师将刚才同学们交流的词出示在大屏幕上,也许对你有用。(师出示)

时

间

敌

军

我军

1937年7月7日深夜全副武装气势汹汹大声喝问严词拒绝

恼羞成怒首先开

火……立即还击……

5、指导学习第四自然段

(1)同学们,故事的开头我们在关键词的帮助下,讲得很不错,大家可以按照刚才的方式,学习下面一个自然段。

(2)请同学们边读边划出能帮助你讲好故事的关键词句,可适当作些批注。

(3)交流:

第一处:早有防备的中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻。

第二处:日本鬼子端着上了刺刀的步枪,“哇哇”吼叫着,疯狂地向县城扑来。

第三处:英勇的中国守军举起明晃晃的大刀,冒着敌人的炮火,在杀声中冲出了县城。

第四处:在硝烟和火光中,日寇被杀得哭爹喊娘,狼狈而逃。

6、日寇狼狈而逃的当天晚上,我们的大刀队员们乘胜追击,他们(引读):手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。到了桥头,大刀队员们齐声呐喊:“小鬼子,看刀!”日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头。这时,我们的援军又从敌人背后杀来,两面夹击,打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜。激战一直持续到9日凌晨,侵占桥头的日军全部被歼,卢沟桥重又回到了中国军队的手中。

(1)对于这一部分,你又会抓住哪些词语来讲?为什么?

(2)同学们谈得真好,你能够抓住刚才交流的词语,把卢沟桥事件的经过讲一讲吗?

同样的,老师将刚才大家交流的词语放在这里,供你选用。

时

间敌军我军

第二天凌晨人仰马翻吼

叫同仇敌忾

疯狂扑来哭爹喊娘奋起还击

狼狈而逃……举起冒着

冲出砍去……

当天晚上

猝不及防鬼哭狼嚎手握腰佩

抱头鼠窜……悄悄进发齐声呐喊……

(二)学习6-8自然段

1、引:在我军将士的全力反击下,卢沟桥重又返回到我们的手中,但是,日寇亡我之心不死,继续(引读)向平津一带调集兵力,不断对中国军队发动攻击。中华民族处在生死存亡的关头。

2、什么是“生死存亡”?中华民族的“生死存亡”体现在哪儿?

平津危急!

华北危急!

中华民族危急!

从这里,你感受到危急了吗?(三个“!”“危急”,范围扩大,不断递进,感受到当时我国形势危急)

3、正是在这危急的时刻,全国军民团结一致。他们的团结体现在:北平市民……铁路工人……各地民众、海外华侨……

由此,你想到了哪些词?(万众一心众志成城……)五、布置作业:

1. 有感情地朗读课文。

2. 抄写生字词。