9.看图列式计算教案2｜教案在线预览

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第7课时图画表示的实际问题覃艺教学内容:教材P60-61。教学目标:1.初步了解括线和问号表示的意思。2.能说清已知什么,要求什么。3.能联系加减法的含义,列出算式。教学重点:看图并正确列出算式。教学难点:看图并正确列出算式。教学过程一、复习1.口算。2+6= 8-3= 8-5= 4+4=3+5=

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.看图列式计算

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2018-05-04 11:34:00

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学校：岑溪市第六小学

9.看图列式计算教案2

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2018-05-04 11:34:00

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关键词：9.看图列式计算教案2

正文

第7课时图画表示的实际问题

覃艺

教学内容:教材P60-61。

教学目标:

1.初步了解括线和问号表示的意思。

2.能说清已知什么,要求什么。

3.能联系加减法的含义,列出算式。

教学重点:看图并正确列出算式。

教学难点:看图并正确列出算式。

教学过程

一、复习

1.口算。

2+6= 8-3= 8-5= 4+4=

3+5= 8-6= 5+3= 8-4=

2.开火车

3.导入新课。

前面我们已经学习了8的加法和相应的减法,今天这节课,我们利用这方面的知识来学***括号和问号的实际问题。

二、自主探究

1.教学第60页的例题。

出示主题图,让学生仔细观察,说出对图的不同认识,知道图的意思,在小组里交流。

2.教师提问:盘里有( )个苹果,盘外有( )个苹果。

学生回答:盘里有5个苹果,盘外有3个苹果。

教师讲解:括线,问号的意思。

题型小结

3.教材第60页“想想做做”的第1题。

(1)看图后让学生独立数出踢毽子的人数和跳绳的人数,并列出算式解答。

(2)集体订正。

4.集体交流学习“试一试”。

(1)集体观察,看看此图与例题有什么不同的地方。

(2)学生独立尝试解答。

(3)集体交流,订正答案。

题型小结

对比两种题型

5.教材第61页“想想做做”的第2题。

学生独立完成,集体订正。

三、巩固练习

1. 教材第61页“想想做做”的第3题。

学生独立完成,教师巡视,指导。

2. 教材第61页“想想做做”的第4题。

学生独立完成,教师巡视,指导。

3. 教材第61页“想想做做”的第5题。

本题有不同的解题方法,学生完成后,教师让学生说出自己的解题方法。四、课堂总结

通过今天的学习,你有哪些收获?

五、作业

快乐口算

关于本教案的常见问题

Q：9.看图列式计算教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.看图列式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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