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给远方小学生的一封信教学目标:知识目标:1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。2.重点掌握书信、信封的基本格式。能力目标:学会用正确的格式写书信,培养综合能力。情感目标:培养与人沟通、交流的能力。教学重点:1书信的基本格式。2.用正确的格式写书信。教学难点:书信的格式,特别是结尾语的格式。学时安
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- 2018-04-18 14:00:00
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习作教案2
未知
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关键词：习作教案2
正文
给远方小学生的一封信
教学目标:
知识目标:
1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。
2.重点掌握书信、信封的基本格式。
能力目标:学会用正确的格式写书信,培养综合能力。
情感目标:培养与人沟通、交流的能力。
教学重点:
1书信的基本格式。
2.用正确的格式写书信。
教学难点:
书信的格式,特别是结尾语的格式。
学时安排:一课时
学习要点:
1一般了解书信的定义、用途和分类.
3.重点掌握书信的基本格式。
教学过程:
一,谈话导入。
师:同学们谁还记得唐代诗人张籍的《秋思》吗?
生:背诵秋思
师:在以前两个人相隔较远,就用书信来交流情感与思想。书信拥有悠久的历史,使用广泛,即使在手机,电话与电脑这些简单快
捷的交流工具遍布全球的今天,书信也以它独特的魅力散发着光彩。今天就让我们一起来学习写信。(板书:如何写信)
二,创设情境,引发思考。
我们原来我们班的邓佳强同学转到重庆万州去读书了,可是他特别想念同学们,于是他给大家写了封信(出示课件),希望大家能给他回信。
读信。下面我们来看看该怎么写一封回信呢?
三,分步骤讲解写信格式
1.一般书信组成部分:称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。
2.一般书信的格式要求:
书信的格式要注意六点:(师板书:格式准确)
称呼:第一行要写清楚收信人的称呼,称呼后面加冒号。(强调要顶格写。)
问候语:第二行空两格写问候语。
正文:第三行空两格写信的正文。
致敬语:正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。
署名(签名):写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。
日期:最后一行写日期。
四,学生动笔,教师巡视
五,学生按以上学习的方法动笔写信,师巡视,并提醒注意书信的格式。
板书设计:给远方小学生的一封信格式准确
说话得体
情感真实
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-18 14:00:00
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关于本教案的常见问题
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