资料摘要
蜗牛教学设计孟津县第二实验小学高晓1、课题2、一、预习检测我最棒朗读感悟我用心学习写法我能行3、二、预习检测我最棒1、认识新字词结识新朋友邻居触角一番危险脖子畏惧长途不免熟悉2、朗读课文用心思考课文写了“我”听到青青唱歌谣，回忆起童年（）的事。“我”开始嘲笑蜗牛是（），后来又（）蜗牛。表现了作者对童
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- 所属课文：6 蜗牛
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6 蜗牛优质课教案
未知
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关键词：6 蜗牛优质课教案
正文
蜗牛教学设计
孟津县第二实验小学
高晓
1、课题
2、一、预习检测
我最棒
朗读感悟
我用心
学习写法
我能行
3、二、预习检测
我最棒
1、认识新字词
结识新朋友
邻居
触角
一番
危险
脖子
畏惧
长途
不免
熟悉
2、朗读课文
用心思考
课文写了“我”听到青青唱歌谣，回忆起童年（
）的事。“我”开始嘲笑蜗牛是（
），后来又（
）蜗牛。表现了作者对童年生活的（
）之情。
三、朗读感悟
我用心
齐读第三自然段，
你从文中的哪些句子看出蜗牛很胆小？
蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。
不一会儿，从硬壳里探出一对长着小眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。
要是轻轻地碰他一下，他便立即把头缩回去。
嘿，真是个胆小鬼！
2、自读第四自然段，
蜗牛的哪些表现让“我”敬佩它？
从文中找出句子读一读，谈谈你的体会。
它爬得慢极了，脖（bó）子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠（zhuì）着。看得出，它爬得很努力。
爬行艰难
努力向上
我看得有些不耐烦了，可它还在不懈（xiè）地向上爬，只是有时稍停一下，喘（chuǎn）一口气，又继续往上爬。
坚持不懈
我以为它会畏惧（wèijù），会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪（nuó）动着。
不畏惧
不退缩不放弃
世上无难事
只要肯登攀
终于，经过几十分钟的长途（tú）跋涉（báshè），它到达了墙壁的顶端。
时间长
路途远
不怕艰难
终获成功
3、分角色读一读，读出蜗牛爬行的艰难和你对蜗牛的敬佩之情。
当我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行时。它爬得慢极了，脖（bó）子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠（zhuì）着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕（hén）。
当我看得有些不耐烦了，可它还在不懈（xiè）地向上爬，只是有时稍停一下，喘（chuǎn）一口气，又继续往上爬。
当我以为它会畏惧（wèijù），会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪（nuó）动着。真是“世上无难事，只要肯登攀（pān）”哪！
当我开始敬佩它，用最大的耐心仔细看它往上爬时。终于，经过几十分钟的长途（tú）跋涉（báshè），它到达了墙壁的顶端。它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！”
四、学习写法
我能行
一张
1、首尾呼应
印象深刻
最后
先出：课文的1、2自然段写了什么? 再出：课文的第5自然段写了什么?
最后：课文的开头和结尾表达了作者什么样的情感
2、仔细观察
描写逼真
观察时，不仅要看静态，还要观察动态；
观察时，不仅要看整体，还要看部分；
观察时，还要有顺序。
如：
蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。(静态) 不一会儿，从硬壳里探出一对长着小眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。(动态)
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5ygggwenku_18373
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《6 蜗牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。