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备导日期：2018年4.5 设计者：张燕群审核人：执教：张燕群课题18 虎口藏宝教学目标教学重点教学难点1.有感情地朗读课文，理解课文基本脉络。2.自主体会并学习娜塔莉聪明、机智勇敢的品质。了解威廉叔叔夸赞娜塔莉的原因，并学习娜塔莉聪明、机智勇敢的品质。领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画
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- 所属课文：18 虎口藏宝
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- 2018-04-27 09:20:00
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- 学校：芷江侗族自治县罗卜田乡中心小学
18 虎口藏宝教学设计
未知
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关键词：18 虎口藏宝教学设计
正文
备导日期：
2018年4.5 设计者：
张燕群
审核人：
执教：张燕群
课题
18
虎口藏宝
教学目标
教学重点
教学难点
1.
有感情地朗读课文，理解课文基本脉络。
2.
自主体会并学习娜塔莉聪明、机智勇敢的品质。
了解威廉叔叔夸赞娜塔莉的原因，并学习娜塔莉聪明、机智勇敢的品质。
领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法的。
学案部分
一、导入链接
1.回顾旧知，说说课文讲了一个什么故事？
二、自主预习
导案部分
1.抽生回答
2.引导学生快速默读全文，完成自主预习。
（1）娜塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手指去
3.
抽生回答并归纳。
摸陶慈虎的那对眼睛。
从“琢磨”一词体会，娜塔莉在想
注意鼓励性点评，以及
学生的自评与他评引（2）娜塔莉背对着那个高个子，手里拽着胶卷，在陶瓷导。
虎右眼眶鼓起的地方按了一下，老虎的嘴慢慢张开，娜
塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。
从中你体会到
。
除了聪明，还需要 。
（3）威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你恰当注意带动学生对描写人物性格与品质的方可真是个聪明的孩子。”
法的初步总结。
明明高兴，为何又摇头？原因是
。
（4）“娜塔莉，你的父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫
不堪，又忧心忡忡。
启发思考：为什么威廉叔叔会有这样的神情？
三、合作探究
再一次用自己喜欢的方式通读全文，四人一组讨
论，文中的哪些句子或词语印象深刻，并说说你从中感
悟到了什么。
四、交流释疑
讨论：从哪些地方还可以看出娜塔莉的其他品质？并说
说威廉叔叔是一个什么样的人？（注意交流时指出具体
橘子或词语，并说说自己的见解。）
五、检测提升。
（一）
这篇课文主要讲了什么内容？
4.
组织学生汇报交流。
（二）
学习了本篇课文，你觉得娜塔莉是一个什么样的人，动笔
把你的所想记录下来吧。（字数在50---100字以内）
5.
抽生回答并归纳，进
一步体会文章表达方法。
6.独立完成学习检测，及时练兵，了解学生对本堂课的掌握程度。
课后
感悟
文档信息
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