13 我是什么教案3

《我是什么》教学设计

保定新市场小学

王听竹

一、谈话导入

师：同学们今天真精神呀！腰板挺得直，听的认真，所以老师要奖励大家。今天王老师带来了我的一位好朋友，它知道了咱们班同学特别棒，所以特别想成为你们的朋友，大家想认识它吗？（想）好！那么接下来请大家认真看图片，猜猜它是谁？

出示：大海、小溪、瀑布的图片（仔细观察）

师：好，大家猜出来了吗？举手回答（水）评价：同学们小眼睛真尖，一下就找到了我们的好朋友，下面我来揭晓答案（播放水流的声音）

师：对，我们的朋友就是水。其实，告诉大家一个秘密，我的朋友是一位魔术师，它知道咱们班同学一下就找到它了，特别开心，所以它想给大家表演个精彩的节目。大家都知道孙悟空会七十二变，我的朋友也会变成很多很多的样子，下面咱们就来欣赏一下，打开语文书，翻到41页，看看，今天咱们学习第13课《我是什么》。

二、新授

1、

板书：我是什么（眼睛看黑板、看老师写）

什么（shen me：shen二声）

齐读课题，

指导“什”读音shen (二声) 2、

自由读课文

师：好，请大家把书拿起来，自由朗读课文，注意把字音读准确，句子读通顺。咱们一起走进我的朋友（读完坐端正）注意评价。

3、

复习字和词

师：上节课咱们认识了其中的一些字宝宝和词宝宝，现在我要考考大家学没学会，记没记住，好！睁大眼睛，竖起耳朵，认真看，认真听。

（1）出示词语

学生读（指名读）

拍手读词

师：读得不错，字音准确，好！下面我要增加难度，看谁读的又好又快

（2）出示二类字。

学生开火车读字。

4、

师：好！同学们掌握的真不错，现在把这些字宝宝和词宝宝送回文中，再读课文并思考：我的这位魔术师朋友都变成了什么？是怎么变的？（突出问题）看谁是火眼金睛，一下子就能找出来！

给学生思考的时间，并拿笔勾出来……勾完坐端正。

分析：

（一）出示：

1）我会变

师：我会变，我会变成了什么？是怎么变的呢？刚才大家也思考了，也给大家时间勾了勾，现在请同学用文中语句说一说（所有同学看书）

2）出示：太阳……漂浮（变成了什么？生：汽）贴字：汽。

3）出示：有时……身上（三张图片）看图读句子

白云

乌云

朝霞

晚霞

变成了什么？生：云

贴字：云（当变成云时，它还在变化）

师：还变成了什么？是怎样变的？（生回答）

4）出示：我在空中……雨

5）出示：有时……冰雹

6）出示：到了冬天……雪

（二）出示练习题，让同学进行连线，并找出“落，砸，飘”三个表示动作的字。并讲解这三个动作。

师问：1.雨用的落，冰雹是砸，雪花是飘。在这里，为什么用飘？（生：因为雪花比较轻）

好，那么咱们再来看“砸”，谁能做一个“砸”的动作？（解释冰雹是小硬球，不要动作太大）生一起做动作。

师：好，雪花很轻是飘，冰雹重是砸，那雨是什么呢？（是落）落啊

可以换成哪个字？（掉）对！掉就是落。雨比雪花重，比冰雹轻，所以是落，所以雪花是飘、雨滴落、冰雹砸（生一起做动作说）好。这三个动作表现的力量是不一样的。

师：同学们找的真准确，看来大家都认真思考了。下面大家看黑板，谁来说说水是怎么来的？

飘浮

汽－－－－－→云

↑

｜

太

∣

｜冷

阳

｜

循环

｜风

晒

∣

｜

∣

↓

水←－－－－－雨（冰雹、雪）

师：地面上的水经太阳晒就变成了汽被蒸发到天空，有变成无数极小极小的点，连成一片、在空中飘浮，形成了云，当碰到了冷空气，这些水汽就变成了小水珠落下来，也就是雨。在夏天，温度高，湿度也大，在空中积蓄的能量也就最大，这是遇到对流天气，就形成了冰雹，冬天天气冷，就形成雪花。

生答，师生一起说。

师：太好了！咱们一起把水循环的过程给找出来，太棒了！给自己鼓鼓掌，也给这个神奇的魔术师朋友鼓个掌。

5.师：我的这位魔术朋友不仅样子变化无常，而且它活动的地方也变化无常，看看它都在哪里活动呀？

请同学看书找一找（所有同学看书）

师请回答（找到的同学自己小声音的读一读）

出示：平常……我在……唱歌（生读）

出示：讲解：拟人

出示：在雨伞上跳舞，在鱼塘里和鱼儿嬉戏

同桌之间两分钟

在黑板上、生齐读。

6.我的朋友太淘气了，性格也变化无常的，咱们一起看看，性格怎么变化呢？

出示：有时候…….暴躁（讲解：温和：找近义词。暴躁：性情急躁

爱生气

爱发火）

7.我的朋友还为咱们做过很多事呢？不过有好事也有坏事，看看他们都做过什么呢。（生回答）

出示图片：好事…

坏事…

师：同学们，我的朋友为咱们人类做事很高兴，也很发愁难过。做好事人们都赞扬，做坏事人们都责备他。其实咱们和我的朋友是密不可分的，我们每天都需要水，与水形影不离，缺少了水我们也不能生存。同时，水的坏事跟咱们人类也是有很大关系的，因为咱们的不合理用水，浪费水的现象，导致现在水越来越宝贵了。所以，今天它告诉我想让咱们帮它实现一个心愿：它希望同学们能合理用水，节约用水，保护水资源。因为我们是不可分割的好朋友，能做到吗？（能）

三、作业

把水的小心愿告诉周围的人，让他们也加入到保护水资源，节约用水的行列中来。

四、板书

13.我是什么

飘浮

汽－－－－－→云

↑

｜

太

∣

｜冷

阳

｜

循环

｜风

晒

∣

｜

∣

↓

水←－－－－－雨（冰雹、雪）