14 居里夫人的三克镭教案教学设计导入设计

居里夫人的三克镭

课时目标

1.掌握本课的生字新词。

2.阅读文章，大体了解居里夫人三克镭的故事。

3.初步体会居里夫人伟大的人格魅力和崇高的精神。

教学过程

一、导入新课。

二、讲授新课

1.我会理解。

镭:放射性金属元素。银白色结晶，其光泽具有极强的放射统将么性，并能不断地放出大量的热。镭的放射线穿透力很强，能破坏动物体的组织并杀死细菌，可用来治疗癌症和皮肤病克镭，

2.

齐读课题

3.

看图片初步感知居里夫人的端庄娴雅

4.

居里夫人简介

居里夫人（1867—1934），原名玛丽·斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。她勤奋努力，于1893年获得物理学硕士学位，1894年又获得数学硕士学位。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年12月，居里夫人获得了诺贝尔化学奖。居里夫人终生为人类的幸福献身科学，从不计较个人的私利和荣誉。她先后获得奖金10种之多、奖章16种之多，以及100多个名誉

头衔。

5.读一读新词

三克镭

几经周折

端庄娴雅

简陋

法郎

富甲一方

困惑不解

出乎意料

腰缠万贯

困顿

解囊相助

弘扬

癌症

签字

迎刃而解

大公无私

6.本文写了一件关于居里夫人的什么事情?

（课文主要写了居里夫人发现了三克镭，可是她却把这些全部交给了人类，自己什么都没有，甚至连一克镭也买不起的故事。）

重点是讲什么那一克镭的来历的故事？

7.想想这篇文章是按什么顺序写的？

（时间顺序）

你找到那些关键词可以体现是时间顺序？

8.思考

文章题目是《居里夫人的三克镭》，对于这三克镭文章有描写吗？

生汇报

三、细细品读

第一克镭

（1）端庄娴雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。此时，镭问世已经十八年了，它当初的身价，每克曾高达七十五万法郎。

从这句话中，你是怎样理解居里夫人的伟大的？

(“异常简陋的实验室”与当时的贡献“每克曾高达七十五万法郎”形成了鲜明的对比。为下文埋下了伏笔。）

(2)事实上,居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保罐地公布了镭的提纯方法。

（“就”表示在很短的时间内，说明居里夫人很快就公布了镭的提纯方法，一点儿都不犹豫。“毫无保留”，表示居里夫人将镭的提纯方法全都公布于众，自己没有留下一点儿秘密。充分表现居里夫人心中想着全人类，丝毫不去考虑个人得失。）

（3）居里夫人的解释异常平淡:“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

(“异常平淡”表示居里夫人觉得他们这样做很平常，不认为是多么了不起的事情。“没有人应该因为错致富”说明居里夫人不把自己的科研成果作为自己个人的财富，表现了她醉心于研究、大公无私的品质。）

1.假如此时你是居里夫人，你将如何处理这克镭? 2.知识链接

镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力，甚至生命。为了证实镭的存在，他们在一间夏不避燥热，冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动，从1898年到1902年四年时间里，坚持不懈，终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐，并测定了镭的原子量。1903年，居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

结合资料，对于这段文字，你有什么新的体会？

（4.）居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

（1）从这句话中,你读懂了什么？

（2）从这“异常平淡”的语气中我们还可以感受到什么？

(二)第二克镭

1.美国著名的记者麦隆内夫人是个极富正义感的人，当她听说居里夫人的愿望后。决定帮助她，以便继续她的研究。她是怎样做的呢?

2.找出关键句子。

镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿! 麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。

(可以体现出麦隆内夫人高度的责任感和对科学家们的尊重。

3.

假如你此刻就是这位著名的记者，你打算怎么做?. 4.

思考

第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

对比的手法

5.他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。

（1）从这句话中，你读懂了什么？

（2）理解醉心于事业的大公无私。

第三克镭

1.“人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”

(“大公无私”，完全为了人民群众的利益着想,毫无自私自利之心。居里夫人醉心于这样的事业，充分体现出了她高度的热爱人民的感情和伟大的大公无私的精神。) 2.“这三克镭,展示了一位科学家伟大的人格。”你是如何理解这句话的?

四、回归整体，拓展延伸。

1.面对这种情况，一些人认为,居里夫人在镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签一个字，不就一切都解决了吗?你是怎样理解的?

(居里夫人肯定了利人又利己的人，但她决心做一个大公无私、献身科学的人。)

2.如果是你，你喜欢做哪一种人，为什么?

引导学生学会利用法律的手段来维护自己的著作权、发明权等。)

3. 你还知道哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格?

(比如:袁隆平的杂交水稻，使全人类都获益。华罗庚的优选

法，为数学方法的普及花费后半生的经历。布鲁诺把生命献给了

科学....

五、课堂小结。

六、布置作业。

1.有感情地朗读课文。

2.找出自己感受最深、最喜欢的句子，作为自己的座右铭。

3.搜集一些向居里夫人一样的科学家的事迹，并讲述给自己周围的人听。