Class 1 Textbook p.20教学内容概述

北京八中固安分校

BEIJING

NO.8

MIDDLE

SCHOOL

GUAN

BRANCH

LESSON

PLAN

课程题目

Unit3 Whose bag is this? The topic 1.

能够正确听、说、认读单词whose、know、his、her，并在情景中教学目标

Teaching objectives 运用。

2.

能够正确使用句型whose … is it? It’s …

询问和回答某物的归属。

3.

能够听、说、表演课文第一部分对话。

重点难点

重点：正确使用句型whose …

is it? It’s …

询问和回答某物 的归属；物主代词his、her的使用，

难点：正确使用物主代词回答某物的归属。

教

学

过

程

Teaching procedures

Remark

Step 1. 标题导入

1，

导入标题Whose bag is this? 询问学生学过哪个词和whose很像，学生回

答who, 讲解whose的意思“谁的”，标题含义“这是谁的书包？”

2，

展示两个帽子的图片，Look at the picture, Do you know whose hat is this？

学生回答no. 继续展示佩奇和乔治的图片

T: now Do you know whose hat is this？

S: 佩奇的帽子和乔治的帽子。

T: No, Let's watch a video and guess whose hat is this？

播放小猪佩奇视频剪辑。

T: whose hat is this？

S: It’s mummy’s hat and daddy’s hat. Step 2 .教学课文

1.

展示课文图片，T: Now look at this picture, there is a bag on the chair, do you know whose bag is this?

S: no.

T: listen to the video and fill in the blanks.

盖住重点听录音，说出听到的单词。录音播放两遍，订正答案。教学whose bag is this？I don’t know.

老师展示一件外套，询问学生whose jacket is 第

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this？学生依次回答I don’t know. 2. 展示后半段课文，盖住重点听录音，说出听到的单词。录音播放两遍，找同学说出空白处所填单词。

3. 教学his、her、Ken’s/Lili’s,展示男生Peter图片及学习用品，句型问答练习T: whose ruler is this？学生用两种方式回答it’s peter’s ruler. it’s his ruler.同理展示更多物品操练句型。再展示女生Kate图片及学习用品，句型问答练习T: whose ruler is this？学生用两种方式回答it’s Kate’s ruler. it’s her ruler.同理展示更多物品操练句型。

4.转盘游戏操练句型

转盘显示不同的人物和不同的物品，T: whose ruler is this？学生根据指针用两种方式回答物品的归属。

5.跟读课文

6. 分角色朗读，表演对话。

7. 创编对话，展示。

Step 3 .作业

1.

his、her、Mike’s单词抄写三英一汉

2. 背诵课文。

Unit3

Whose bag is this? 板书设计

Whiteboard design It’s his bag.

her

Mike’s

课后反思

Post-Teaching Reflection

优点：1. 转盘练习形式新颖，学生参与热情高，练习到位。

2.重难点突出，练习充分，环节连贯，循序渐进。

不足：1.转盘练习可配上相应例句，有助于学生流畅表达。

2.拓展的内容过于简单，结尾处无亮点，可适当增加一些练习活动。

2017．9.26张晗菡

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