4 火把节主要内容及教案内容

牌楼小学主动式学习导学教案

教

师

学习内容

学生

授课

人数

时间

课时

授课

火把节

安排

2课时

第1

课时

类型

新授

篇文章不仅描写了激情四溢的火把节，全文的感情也可以用热情奔放、充满民族自豪感来概括，本节课节热烈的活动场面，并愿意于把自己的感受和伙伴们交流，进而又促进了学生语言能力的培养。

这是一篇精读课文。课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。

知识与技能

1.学会本课生字新词。

2.正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。

3.初步体会彝族人民火把节的热情。

过程与方法

主要采用朗读的方式，引导学生理解内容，体会情感。

情感态度

全文中“来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起„与价值观

„”的四次出现把全文各部分内容串连起来，向我们展现了激情四溢的彝族火把节这一盛典，不仅让我们看到了彝族的民族风情，更感受到了彝族人民勤劳勇敢、热情豪放、热爱生活的特点。

课文的第二、三部分，体会火把节时彝族人民无比欢乐的心教学重点

情和彝家人勤劳勇敢。

教学难点

从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

课件、学生搜集民间故事。

主要采用朗读的方式，引导学生理解内容，体会情感。

一、谈话导入：同学们，你们知道“火把节”是那个民族的节个性化批注

日吗？（彝族）你还知道哪些有关火把节的知识?简介彝族及火把节,出示相关图片：彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

二、初读课文，交流预习内容。

1.自读课文，回顾预习内容。

年

级

学情分析

教材分析

学习目标

学习

重难点

学习环境

及资源储备

学习策

略设计

教学设计

2.小组交流预习内容。

三、巩固练习，检测预习。

1.认读词语：蒿枝犄角头帕披毡山寨矫健摔跤嫉妒蝗虫宰牛羊熊熊烈火激情四溢数不胜数不屈不挠人声鼎沸兴高采烈

2.形近字:寨（）矫（）跤（）赛（）娇（）狡（）塞（）骄（）寒（）

3.近义词：矫健--强健激动--感动反义词：矫健--柔弱激动--冷静

四、朗读课文，整体感知。

1.分段轮读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？同桌交流。2.默读课文，想想文章可以分成几部分？试概括出每部分的内容。

五、找出你认为能充分体现彝家人的热情的句子朗读并体会一下。

1.出示句子：“来吧…………来和我们彝家人一起欢度火把节。”要求：小组有感情地朗读，谈谈自己的感受。

2.学到这里，你是什么样的感情，是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。

六、小结：这节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，还强烈的感受到了彝家人的热情好客，下节课，再让我们一起走进他们的火把节，进一步感受节日的气氛吧！

七、布置作业：

1.有感情地朗读课文

2.听写词语，积累词语。

达标测评

3.思考书后第2、3题。

1、认读词语：

蒿枝

犄角

头帕

披毡

山寨

矫健

摔跤

嫉妒

蝗虫

宰牛羊

熊熊烈火 激情四溢 数不胜数

不屈不挠

人声鼎沸

兴高采烈

板书设计

2.形近字:寨（）矫（）跤（）

赛（）娇（）狡（）

塞（）骄（）寒（）

3.近义词：矫健--强健激动--感动反义词：矫健--柔弱激动--冷静

教学反思

牌楼小学主动式学习导学教案

教

师

学习内容

火把节

年

级

课时

安排

学生

人数

2课时

第2

课时

授课

时间

授课

类型

新授

学情分析

篇文章不仅描写了激情四溢的火把节，全文的感情也可以用热情奔放、充满民族自豪感来概括，通过引导学生有感情的朗读，让他们真切地感受到了彝家火把因此教学本课时，我主要采用朗读的方式，引导学生理解内容，体会情感。语文教学要“读占熬头”，特别是像这样的课文，如果离开了声情并茂的朗读，只是老师串讲，那会枯燥乏味的。本节课节热烈的活动场面，并愿意于把自己的感受和伙伴们交流，进而又促进了学生语言能力的培养。

这是一篇精读课文。课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德。

教材分析

学习目标

知识与技能

1．理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。

2．了解彝家火把节的来历，理解火把节的纪念意义，交流关于火把节的传说的感想。

3．总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。教具

主要采用朗读的方式，引导学生理解内容，体会情感。

全文中“来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起„„”的四次出现把全文各部分内容串连起来，向我们展现了激情四溢的彝族火把节这一盛典，不仅让我们看到了彝族的民族风情，更感受到了彝族人民勤劳勇敢、热情豪放、热爱生活的特点。

课文的第二、三部分，体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢。

从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。

过程与方法

情感态度

与价值观

学习

重难点

教学重点

教学难点

学习环境

及资源储备

抄有文中关键语句的幻灯片。

学习策

引导学生抓住关键的语句进行品读，谈感受，想象画面，感受彝族的民族风略设计

情。通过复述火把节的传说，赞美彝族人民勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。

个性化批一、复习巩固，导入新授

注

1．听写下列词语。

激情四溢 数不胜数 不屈不挠 兴高采烈 不约而同

2．说说课文主要讲了什么？（课文主要描写了彝族火把节的

热烈场面和彝家火把节的来历。）

3．谈话：同学们。通过上节课的学习，我们不仅了解了课文

的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就

头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 奖励 蝗虫

教学设计

让我们和彝家人一起欢度火把节，感受火把节热闹的场面，感

受彝族人民的民族风情。

二、品读词句，想象场面。

㈠学习课文第一部分。

1．教师：为了欢度火把节，人们要做好充分的准备。做什么准备呢？请同学们在文中找出来。

2．学生在文中画出。

3．集体交流

4．有感情地朗读第一部分。（热情地、盼望地、兴奋地）

㈡学习课文第二部分

1．教师：课文描写了火把节哪几个场面?你最喜欢哪一个?用心读一读，想象当时的情景，说说自己的感受。

2．学生自由读第二部分，想象场面。

3．交流反馈。

课文描写了火把节人们穿上节日盛装，准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞等五个场面。

⑴人们穿上节日盛装，准备节日饭菜。（从“兴高采烈”，“都穿上节日盛装”，“忙着烧火宰鸡，准备节日饭莱”，体会到人们盼望、喜悦之情。）

⑵斗牛：“斗牛场成了欢乐的海洋”，“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶住对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。

⑶摔跤：“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。

⑷点燃火把：“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行。”想象这时壮观的场面。“冲天的火光，震天的喊声，让二个个山寨都沸腾起来了。”体会人们在节日里情绪高涨。

⑸围着篝火跳舞：“老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着……’’这段话是一句排比句，写出山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面，感受人们的快乐与幸福。

4．学生一起渎一读这些句子。

5．教师小结：彝家人的火把节真是太有意思了，让我们感受

到了彝族的民族风情。

㈢学习课文第三部分

1．教师提出要求：默读课文第三部分，讲一讲这个传说。从关于火把节的传说中想到什么？和同学交流。

2．指名说说这个传说。（板书：人们用火把消灭“天虫”）

3．在小组内学生复述这个传说。

4．集体交流。（彝族人民勇于战胜恶势力，彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。）

5．教师小结：是的，火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。（板书：彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征）让我们再用赞美的语气来读一读这个传说。

6．学生有感情地朗读。

三、课堂小结

教师总结：今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节的来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

四、布置作业

1．有感情地朗读课文。

2．看拼音，写词语。

（ ） （ ） （ ）

Jī

qíng

sì

yì jí dù jiǎng lì （ ） （ ） （ ）

huáng chóng bù qū bù náo （ ） （ ）

3．补充词语，再解释加点字的意思。

不（

）而同 约： 人声（

）沸 沸： 激情四（

）

溢： 数不（

）数 胜： 兴高（

）烈 烈： （

）山遍野 遍： 4．完成课后第2题。

5．搜集其他民族资料，感受这些民族风情。

达标测评

pī zhān jiǎo jiàn shuāi jiāo

火把节

准备：扎火把、民族服饰、美酒佳肴

板书设计

场面：准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞

来历：人们用火把消灭“天虫”

（火把节是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征）

教学反思