Sound family教案3
Sound family教案3
未知
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关键词：Sound family教案3
正文
英语爵士调朗读
微教案
授课教师姓名
黄美琴
知识点来源
微课名称
爵士调朗读微课
13.Georgie Porgie,Pudding and Pie 教材版本：义务教育教科书
英语
五年级
下册 录制工具和方法
EV 录屏软件
朗读前：图片导入，激活背景知识，吸引学生兴趣；
设计思路
朗读中：关注文本内容与朗读策略，渗透情感教育；
朗读后：拓展视、听，尝试改编，加强运用。
教学设计
内
容
通过微课学习，能正确朗读本节课所学爵士调，关注诗歌中的节奏、轻重音、押韵、连读、失去爆破等朗读技巧，提高朗读能力。
教学目的
教学重点难点
连读技巧。
Ⅰ. Pre-reading 1. 感知注意：
呈现Georgie Porgie图片，通过观察他的外貌和神态，对主人公和故事产生兴趣。
诗歌节奏；
教学过程
2. 记忆检索：
聚焦题目中的pudding and pie，展示更多布丁派的图片，让学生有直观印象。
Ⅱ. While-reading 1. 第一遍听、读（关注意义）：
（1）看图、文，听音频，整体感知爵士调的内容。
1
（2）分析判断：为何小乔治见到男生来了就跑了？
（3）分析判断：
通过两个例子（嗯哼和小泡芙、家里的小弟弟小妹妹）对诗歌中kiss the girl这个敏感话题进行适当引导。
2. 第二遍听、读（关注形式）：
（1）再次听、读，引导学生留意超音段。
（2）详细讲解爵士调中的押韵pie-cry,play-away; 连读(girls and, ran away)、失去爆破（out to）等特点。
（3）了解背景知识：分析题目中Georgie Porgie 和
pudding and pie的联系。
（4）完整再朗读一遍。
（5）观看诗歌的视频。
Ⅲ. Post-reading 1. 了解两首改编的爵士调。
2. 作业。
2
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-13 13:52:00
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作者信息
5ygggwenku_33686
来自：学校：广州市番禺区洛溪新城小学
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