Sound family教案3｜教案在线预览

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英语爵士调朗读微教案授课教师姓名黄美琴知识点来源微课名称爵士调朗读微课13.Georgie Porgie,Pudding and Pie 教材版本：义务教育教科书英语五年级下册录制工具和方法EV 录屏软件朗读前：图片导入，激活背景知识，吸引学生兴趣；设计思路朗读中：关注文本内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：Sound family

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-13 13:52:00

来源学校

学校：广州市番禺区洛溪新城小学

Sound family教案3

未知

2018-04-13 13:52:00

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关键词：Sound family教案3

正文

英语爵士调朗读

微教案

授课教师姓名

黄美琴

知识点来源

微课名称

爵士调朗读微课

13.Georgie Porgie,Pudding and Pie 教材版本：义务教育教科书

英语

五年级

下册录制工具和方法

EV 录屏软件

朗读前：图片导入，激活背景知识，吸引学生兴趣；

设计思路

朗读中：关注文本内容与朗读策略，渗透情感教育；

朗读后：拓展视、听，尝试改编，加强运用。

教学设计

内

容

通过微课学习，能正确朗读本节课所学爵士调，关注诗歌中的节奏、轻重音、押韵、连读、失去爆破等朗读技巧，提高朗读能力。

教学目的

教学重点难点

连读技巧。

Ⅰ. Pre-reading 1. 感知注意：

呈现Georgie Porgie图片，通过观察他的外貌和神态，对主人公和故事产生兴趣。

诗歌节奏；

教学过程

2. 记忆检索：

聚焦题目中的pudding and pie，展示更多布丁派的图片，让学生有直观印象。

Ⅱ. While-reading 1. 第一遍听、读（关注意义）：

（1）看图、文，听音频，整体感知爵士调的内容。

（2）分析判断：为何小乔治见到男生来了就跑了？

（3）分析判断：

通过两个例子（嗯哼和小泡芙、家里的小弟弟小妹妹）对诗歌中kiss the girl这个敏感话题进行适当引导。

2. 第二遍听、读（关注形式）：

（1）再次听、读，引导学生留意超音段。

（2）详细讲解爵士调中的押韵pie-cry,play-away; 连读(girls and, ran away)、失去爆破（out to）等特点。

（3）了解背景知识：分析题目中Georgie Porgie 和

pudding and pie的联系。

（4）完整再朗读一遍。

（5）观看诗歌的视频。

Ⅲ. Post-reading 1. 了解两首改编的爵士调。

2. 作业。

关于本教案的常见问题

Q：Sound family教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Sound family》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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