12 植物妈妈有办法PPT专用课堂实录内容

《植物妈妈有办法》教学设计

平原示范区师寨镇东磁学校 贾秀丽

第二课时

教学目标

（一）知识与技能目标：

１.会认读8个生词，读准字音。

２.正确、流利，有感情地朗读课文，积累词语。

（二）过程与方法目标：

1.利用课件与插图学文明理。

2.让学生在反复诵读中了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。

（三）情感、态度与价值观目标：

培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱大自然的情趣。

教学重、难点

1.知道植物种子的传播有自己不同的方法，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。

2.学习说AABB类型的词语。

3.让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。

教学方法

1.多媒体辅助教学法

2.讨论法

3.朗读法

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

（一）情景导入，激发兴趣。

1.同学们，你们爱听歌吗？老师今天给大家带来一首歌《秋天多么美》，希望大家喜欢。

2.是啊，美丽的秋天到了，各种植物都结满了种子，今天，老师带大家到大自然中去走一走，看一看，欣赏一下大自然丰收的美景。（放课件）

3.谈话：多美的景色呀！春去秋来，植物在自然界扮演着不可缺少的角色，装点着我们的生活。那植物是怎样传播种子，让绿色铺满大地的呢？今天，我们继续学习《植物妈妈有办法》，相信我们学了课文会有所启发。（板书课题：植物妈妈有办法) 生齐读课题。

（二）复习生字，初读课文，整体感知。

1.检查认读生字词：

（1）上节课我们学习了本课生字词，你都记住了吗？我们一起来读一读吧。（看课件）

（2）指名读，齐读。

2生字大家学得很好。现在请打开课本，听老师给大家读一读这篇课文。（师范读）。

3.请你也来认真的读一读课文，把课文读通顺、流利。

要求边读边想：（1）儿歌共有几小节，标出序号。

（2）课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用什么办法来传播种子？

（三）学习第一小节。

师：同学们，课文一共几个小节？课文中第一小节提出了一个什么问题？

1.哪位同学读第一节：

（1）谁能用一个词来换掉“啥办法”中的“啥”字？

（2）指导朗读第一小节，读出疑问的语气。

2.过渡：是呀！植物没有手脚，靠的什么办法来传播种子呢？我们继续学习课文第二个自然段吧，相信你会找到答案的。

（四）阅读感悟第2、3、4、5小节。

1.第二自然节介绍的哪种植物？------蒲公英

师：谁喜欢这一小节？请你带着对它的喜爱把这一小节读给大家听吧。

A、理解“降落伞”。

师：同学们，你们知道降落伞吗？看看老师准备的图片。它可以让人安全着陆，可见蒲公英妈妈多么爱自己的娃娃呀！ B、理解“纷纷”“四海为家”读后两句。

师：那你们见过蒲公英以及它的果实吗？它是什么样的？

看它的果实毛茸茸、轻飘飘的，多可爱呀！他们的种子就藏在这毛毛里。当微风吹过的时候，这些种子就会怎么样？风儿会把它们带到哪里？它们有的飞到( ),有的飞到（ ），还有的飞到（ ）。它们飞到哪里就会在哪里安家，用课文中的一个词来说就是——四海为家。（板书：蒲公英----风儿吹）

C、练读。

同学们，小蒲公英撑着妈妈为它们准备的降落伞，在天空里自由的飞呀飞呀，它们是多么的自豪啊。就让我们把自己当做小蒲公英，读出它们欢快自豪的心情吧。注意“微风”与“纷纷”读的要轻一些，体现种子轻柔、愉快的感觉。

（2）第三自然节介绍的是哪种植物？------苍耳

谁喜欢苍耳妈妈传播种子的办法？请你带着喜爱之情把这一小节读一读。

A、理解“铠甲”

老师找来了苍耳的图片，大家看一看同桌互相说一说它的样子。对！壳很硬。课文中的哪个词告诉了我们它的外壳很硬？（铠甲）以前指的是古代士兵打仗时穿的衣服。苍耳穿上这样一件凯甲，对它有什么帮助呢？小刺有什么作用呀？

B、指导朗读。

苍耳妈妈真了不起，多么巧妙的方法呀，不仅可以保护孩子，还能使孩子们挂在动物的身上四处安家。请大家带着这种喜爱的心情读一读这小节吧。（板书：苍耳----动物带）

（3）谁来说说第三自然段写的是哪种植物?------豌豆

谁喜欢豌豆妈妈传播种子的办法，请你读一读。

A、理解“啪的一声”：

孩子们你们觉得豌豆妈妈的办法怎么样？太阳晒后就会——炸开。会发出什么声音？“啪”是个拟声词，我们读的时候应该干脆，快速一些。

B、指导朗读：豌豆宝宝们离开妈妈时心情怎么样？从哪看出来的？那就请你读出豌豆宝宝那种欢快的心情？（板书：豌豆----太阳晒）

C、齐读：我也很喜欢这位妈妈，跟我有同样感受的同学我们一起来读一读。

（五）学习第五个自然段。

总结：同学们，文中向我们分别介绍了哪三种植物传播种子的不同方法？你能给大家介绍一下这三种方法吗？你知道其他植物传播种子的方法吗？我们怎么样才能了解更多植物传播种子的方法呢？答案就在第5小节，谁愿意把它读出来？

（1）读一读最后一小节。

（2）引导：找到答案了吗？那么我们平时应该做才能得到许多的知识呢？

（3）指导朗读：谁都想做仔细观察的好孩子，那就请小朋友们大声的把这最后一小节一起来读一读吧。

（六）总结全文。

（1）课文给我们介绍了几种植物传播种子的方法？它们都是谁? （2）它们分别靠什么来传播种子的？（课件展示）。

（3）你知道其它植物传播种子的方法吗？老师带你们再认识几种植物吧，我们来看看它们是如何传播种子的。（展示杨树、大豆、葡萄和石榴图片，让学生说一说他们是靠什么办法来传播种子的。）

（七）布置作业。

同学们，我们刚刚认识的只是植物传播种子的几种方法，植物传播种子的方法还有很多很多，希望同学们能留心观察周围的事物，发现更多植物传播种子的方法。并且把你观察到的植物传播种子的方法按照课本上的方式，说给小伙伴们听，有可能你将来就是一名植物学家哟！

这篇课文里面还有很多有趣的词语，我们一起来认识一下这些词语吧。下课后大家把这些词写到我们的课本上。

板书设计：

植物妈妈有办法

蒲公英──风儿吹

苍

耳──动物带

豌

豆──太阳晒