14 居里夫人的三克镭教学设计第二课时

14 居里夫人的三克镭

教学目标：

1.引导学生认识“镭”等5个生字，会写“镭、陋”等10个字。

2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教学重难点：

1.学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

2.能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。

教学准备：课文朗读视频 PPT课件

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、背景介绍（有关居里夫人的生平）出示ppt：

二、初读课文

（一）过渡：居里夫人确实是个伟大的科学家，她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献，还在于她的人格，今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。

（二）自由读书，要求正确流利

（三）检查预习情况

1.听写：

简陋 弘扬 腰缠万贯 解囊相助 癌症 保留 穷困 一贫如洗 镭 捐献

2.“解囊相助”的反义词是什么？“一贫如洗”的反义词又是什么？

3.结合句子读懂词语：

（1）“简陋”什么样？文中说什么简陋？该怎么读。

ppt(出示句子)：

端庄典雅的居里夫人与简陋的实验室。

那简陋前面再加上“异常”呢？又有什么新理解，那读怎么读这句话。

端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

4.能从听写的词语中选择几个，来说说文章主要写了一件什么事吗？

四、深入读书，理清文章脉络

1.默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序）

2.分段段意 ppt出示：

第一部分：1-4自然段。

第二部分：5-6自然段。 第三部分：7-8自然段。

五、引导质疑

1.题目是《居里夫人的三克镭》，对这三克镭文章有描写吗？读文章，找出来，读读。

2.你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？

（这三克镭她都做什么用了？第一克镭研究出来时她做什么？）

3.读课文自己试着解答问题。

六、布置作业

1、写生字。 2、有感情地朗读课文。

第二课时

一、通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。

（居里夫人十分伟大；居里夫人很傻）

二、讨论、辩论中加深理解

1.过渡：这两种截然不同的评价，令我们惊讶，哪种评价更符合居里夫人的做人准则呢？我们从书中寻找答案。

2.用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价。

3.引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。ppt(出示句子)：

端庄典雅的端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

（1）对于这段文字，认为居里夫人伟大的同学，你是怎么理解的？

出示ppt：

“镭倾注了······物理学奖金。”

（2）结合资料，对于这段文字，你又有什么新的体会？（居里夫人的伟大就在于她把自己的研究成果，毫无保留的贡献给了人类而没有考虑自己。）

（3）指导有感情地朗读

四、抓住人物语言，体会居里夫人的伟大

（一）还能找到什么理由来说明居里夫人的伟大？

（二）体会重点句理解

1. ppt出示：

居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

（1）读懂了什么？ （2）用平淡的语气说说这句话。

（3）用异常平淡的语气说这句话。（4）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？

（5）从这“平淡”的语气中，我们还可以感到那异常不平淡的是什么？

（6）带着赞美的语气来读。

2 ppt.出示：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”

（1）读懂了什么？ （2）读出居里夫人的无私

（3）读出居里夫人的忘我 （4）引出资料理解醉心于事业的大公无私

出示资料：

居里夫人、牛顿、爱迪生、研制“神州”的科学家的阅读资料。

3.读读这些人的故事，你们发现了什么?

4.在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么?（有的是人类科学的进步，没有自己，有的只是科学研究，没有自己，有的只是为人类造福，没有自己。）

（1）能用一个词来评价这样的人吗？

（大公无私、伟大……）

（2）赞美地读

五、从三克镭的用处上体会伟大

六、对比体会“伟大”

第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

七、归纳结论：本文通过讲述

镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的故事，赞扬了她醉心于科学研究事业、一心为全人类做贡献，大公无私的伟大的品格。

八、布置作业：

1.将下列词语划分为两类：

丑陋 弘扬 狡猾 果断 机灵 武断

夸赞 鼓励 勾结 夸耀 喜气洋洋

•褒义词：

‚贬义词：

2.用恰当的关联词填空：

•人类（

）需要梦想者，（

）需要醉心于事业的大公无私的人。

‚居里夫人（

）是镭的发现者，（

）却如此困顿。

ƒ这（

）是一次金钱的需求，（

）是一场呼唤公众理解科学，弘扬科学家品格的社会教育。

3．写感受.

4．给课文换题目

九、板书设计： 14 居里夫人的三克镭

第一克：自己提炼的

第二克：美国公众捐献

用于研究 公无私

第三克：美国公众捐献

创设镭研究院

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