全章复习与测试课堂实录【2】

第一章

走进细胞

第一节 从生物圈到细胞

一、

一切生物的生命活动离不开细胞

（一）

单细胞生物能完成各项生命活动

初中学过草覆虫的图片，草覆虫是哪一类生物？ ，你还知道哪些生物属于这一类？ 。

单细胞生物具有生命的特征。

例1：草覆虫的运动和分裂（见图片）

草覆虫还能完成哪些生命活动？

。

（二）

多细胞生物能依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的。

例2：人的生殖和发育（见图片）

人的生命是从哪一个细胞开始的？ 。在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？

。其发育的本质是什么？ .(细胞分裂和细胞分化)

1、人体的形成过程：

精子+卵子→受精卵→卵裂期→桑葚胚→囊胚→原肠胚→组织分化、器官形成→胎儿→婴儿

2、精子和卵细胞发生受精的部位： 结论：人的生殖、生长、发育离不开细胞的分裂、生长、分化。

例3：缩手反射的结构基础-----反射弧（见图片）

（1）接受火刺激的结构是 ，发生缩手动作的器官是 。（皮肤上的感受器；上肢的部分肌肉）

（2）整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命活动，需要 细胞的配合，而不同的细胞在形态、结构上有 ，在功能上有 和 。（多种；差别；分工；联系）

（3）反射弧包括五个部分：感受器

→传入神经

→神经中枢

→传出神经

→效应器。

该缩手反射至少需要哪些细胞参与？

结论：多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调. （三）

病毒的生命活动也离不开细胞

例4：非典型性肺炎-SARS病毒（见图片）

提问：1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ 2.SARS病毒具有怎样的结构？ ，它是怎样生活和繁殖的？ 3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？

4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 总结：SARA病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质RNA组成，没有细胞结构，是非细胞生物。SARS病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质储存的遗传信息，利用活细胞中的物质制造新的病毒，进行生活和繁殖。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。

SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。

细胞受损导致的疾病，如：

艾滋病是由HIV（人类免疫缺陷病毒）感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的，淋巴细胞大量被破坏，免疫力降低，病人大多死于其它多种病原微生物感染或恶性肿瘤。

糖尿病-----胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足，使血糖浓度升高。

脊髓灰质炎（小儿麻痹症）------脊髓灰质前角的运动神经元受损，使兴奋不能传达到效应器。

思考：1）生物都是由细胞构成的吗？

2）生物大分子（如核的、蛋白质）具有生命吗？

*关于病毒、类病毒、朊病毒

病毒根据寄生对象分为：动物病毒（如HIV，SARS病毒）、植物病毒（烟草花叶病毒、车前草病毒）、细菌病毒（又称噬菌体）。

病毒根据核酸种类划分为DNA病毒和RNA病毒，病毒不具细胞结构，但含有蛋白质和核酸这二类组成生命的基本物质，病毒的核酸只具DNA（如噬菌体、乙肝病毒）或RNA（如HIV，SARS病毒、H7N9）中的一种，含谁谁为遗传物质.而有细胞结构的生物（包括原核生物和真核生物）的核酸既有DNA又有RNA，遗传物质只能为DNA。

类病毒只含核酸，无蛋白质。朊病毒（如疯牛病的病原体）只含蛋白质，不含核酸。病毒类生物都属于寄生生物，都无细胞结构，无细胞分裂方式。都不能独立生活，只能寄生于活细胞中，不能用任何培养基培养。但与其它生物一样，都有严整的结构。

例1、（1）. 细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。

（2）．生物的运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。

（3）．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

（4）．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是__________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。

例2．HIV病毒不能被称为生命系统的主要依据是（

）

A．仅由蛋白质和核酸组成

B．不能繁殖

C．没有细胞结构，不能独立生活

D．能够致病

二、生命系统的结构层次

生命系统的结构层次依次包括________、__________、___________、__________、_______ 、______________、_____________、________________8个层次，其中最基本的生命系统是 。

1、生命系统的结构层次中各个层次的理解: 以龟为例：

结构层次

概念

举例

细胞是生物结构和功能的

心肌细胞

细胞

基本单位

↓

由形态、结构、功能相同的细心肌组织（肌肉组织

胞联合在一起的细胞群

组织）

↓

不同的组织按照一定次序结合心脏

器官

在一起的结构

↓

能够完成一种或几种生理功能循环系统

系统

的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构

↓

个体

龟

↓

在一定的自然区域内，同种生该区域内同种种群

物的所有个体是一个种群

龟的所有个体

↓

在一定的自然区域内，所有的

群落

种群组成一个群落

↓

生物群落与它的无机环境相互龟生活的水生生态系统

作用而形成的统一整体

生态系统

↓（最大）

由地球上所有的生物和这些生地球上只有一生物圈

物生活的无机环境共同组成

个生物圈

学生举例

结缔组织

皮肤（最

大器官）

2、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？

人：不变。(细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈)

一棵松树：（细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈）植物缺系统这一层次

植物组织：分保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等

植物器官：分营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）

草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈

单细胞生物缺组织、器官、系统层次

3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。

1）一个分子或一个原子是一个系统。

2）不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。

4、生命的层次向二个方向延伸：

微观方向：个体——器官——组织——细胞——分子水平

宏观方向：个体——种群——群落——系统——生物圈

例3．下列现象中不属于特定细胞受损而致病的是

（

）

A．脊髓灰质炎（小儿麻痹症）

B．神经性耳聋

C．癌症

D．艾滋病

例4．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是

（

）

A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈

D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体

例5．下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是

（

）

A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体

B．SARS病毒是一个独立的生命系统

C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞

D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞

例6．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的

（

）

A．细胞

B．器官

C．种群

D．生态系统

例7．一个池塘和一个池塘中所有的鲫鱼，在生命系统的结构层次中分别属于

（

）

A．生态系统和群落

B．生态系统和种群

C．群落和种群

D．群落和个体

例8．下列属于群落范畴的是

（

）

A．一座山上所有的马尾松

B．一块草地上所有的昆虫

C．一个池塘内所有的生物

D．一个公园内所有的树木

例9．地球上最大的生态系统是

（

）

A．生物圈

B．陆地生态系统

C．海洋生态系统

D．森林生态系统

例10．材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。

（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。

（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。

（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。

（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成

。（⑴细胞（个体）⑵种群

⑶群落

⑷生态系统）

三、生命的基本特征

1、生物体具有共同的物质基础（指元素及其化合物）和结构基础（指细胞）

从化学组成上说，生物体的共同物质基础是元素及其化合物，生物体的基本组成物质中都含有蛋白质和核酸。其中蛋白质是一切生命活动的承担者，是生物性状的体现者。核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质。绝大多数生物体的遗传信息存在于脱氧核糖核酸（DNA）分子中，极少数生物体的遗传信息存在于核糖核酸（RNA）分子中。从结构上讲，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2、生物体都有新陈代谢作用：

新陈代谢是活细胞中全部有序化学反应的总称。它包括同化作用和异化作用两个过程。

新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是生物与非生物最根本的区别，是生物体的最基本特征。

3、生物体都有应激性

应激性--------在新陈代谢的基础上，生物对外界刺激作出的一定的反应。例如，植物的根有向地性、茎有背地性（刺激都为重力）

、向光性（刺激为光照）

、向水性、向肥性。

应激性的意义：使动物趋向有利刺激（如食物），避开有害刺激（如敌害）。生物具有应激性，因而能适应周围的环境，即应激性的结果是使生物产生了适应环境的适应性。

应激性产生的结构基础：

单细胞原生动物通过原生质接受刺激并对刺激产生反应，多细胞动物通过神经系统完成。

4．生物体都有生长，发育和生殖的现象

5．生物体都有遗传和变异的特性

6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境