课题3　分解纤维素的微生物的分离优质课一等奖｜教案在线预览

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黔东南州民族高级中学导学案（高中生物选修一）6号高二（）班小组姓名组内评价教师评价编制人：潘贵金审核：高二生物备课组使用时间：专题2 微生物的培养与应用课题3 分解纤维素的

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所属课文：课题3　分解纤维素的微生物的分离

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2018-07-09 15:18:00

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学校：黔东南州民族高级中学

课题3　分解纤维素的微生物的分离优质课一等奖

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2018-07-09 15:18:00

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关键词：课题3　分解纤维�…优质课一等奖

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黔东南州民族高级中学导学案（高中生物选修一）6号

高二（）班小组姓名组内评价教师评价编制人：潘贵金审核：高二生物备课组使用时间：

专题2 微生物的培养与应用课题3 分解纤维素的微生物的分离

【学习目标】 1.知道纤维素酶的种类及作用。

2.理解纤维素分解菌的筛选原理、实验流程和注意事项。

3.讨论这类微生物的应用价值。

4.激情投入，全力以赴，享受合作学习的快乐。

【学习重点难点】

学习重点：分离分解纤维素的微生物的实验流程。

学习难点：分离分解纤维素的微生物的实验流程。

【课内合作探究】

使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。

②小组交流，总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。

③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评

探究活动一：纤维素分解菌的筛选原理

1.纤维素的元素组成、分布及作用各是什么？

2.纤维素酶的种类、作用、最适pH各是什么？纤维素酶是如何将纤维素分解的？

3.1U指的是什么？

4.纤维素分解菌的筛选方法、原理各是什么？

5.为什么要在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌？

探究活动二：实验设计与操作提示

6.写出分离分解纤维素的微生物的实验流程。

7.在分离分解纤维素的微生物的实验流程中，为什么要进行选择培养？其目的是什么？该环节一定需要设置吗？

8.为什么对分离的纤维素分解菌作进一步的鉴定？

9.纤维素分解菌的选择培养基和鉴别培养基有什么区别？

10.刚果红染色法有哪两种方法？各有哪些优点、缺点？

探究活动三：课题延伸

11.为确定得到的透明圈中的菌落是纤维素分解菌，需要进行什么实验？其方法有哪些？

12.纤维素酶的测定方法是什么？

关于本教案的常见问题

Q：课题3　分解纤维素的微生物的分离优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　分解纤维素的微生物的分离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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课题3　分解纤维素的微生物的分离优质课一等奖