课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题目的：①分离分解尿素的细菌②对分解尿素的细菌的计数复习回顾：1、通过什么方法可以将土壤中分解尿素的细菌分离出来？2、可以用什么方法对分解尿素的细菌进行数？一、分离分解尿素的细菌选择培养基：在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其它种类微生物生长的

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数

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2018-07-02 18:08:00

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学校：双峰县第二中学

课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-07-02 18:08:00

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正文

土壤中分解尿素的细菌的

分离与计数

课题目的：

①分离分解尿素的细菌

②对分解尿素的细菌的计数

复习回顾：

1、通过什么方法可以将土壤中分解尿素的细菌分离出来？

2、可以用什么方法对分解尿素的细菌进行数？

一、分离分解尿素的细菌

选择培养基：在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其它种类微生物生长的培养基。

①一种培养基依据某些微生物特殊营养需求设计的

②另一种培养基是在培养基中加入某种化学物质，这种化学物质没有营养作用，对所需分离的微生物无害，但可以抑制或杀死其他微生物。

讨论：

用选择培养基可将分解尿素的细菌从土壤中分离出来，怎样才能说明选择培养基确实起到了选择的作用？设置对照

二、分解尿素的细菌的计数

稀释涂布平板法：

原理：

样品的稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌。也就是说平板上一个菌落代表一个活菌。

稀释涂布平板法

微生物种类

分离土壤中细菌

土壤稀释倍数

目标

45610、

10、10

平板上的菌落数应为30～300个，便于准确计数。

分离土壤中放线菌

34510、

10、10

分离土壤中真菌

23410、

10、10

分离土壤中尿素细菌

统计记录：

6456710、

10、

10、10

两位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品细菌数，在对应稀释倍数为10倍的培养基中，得到以下两种统计结果：

第一位同学在该浓度下涂布了一个平板，统计菌落数目为230。

第二位同学在该浓度下涂布了三个平板，统计菌落数分别为：21、212、256。该同学以这三个平板上菌落数的平均值163作为统计结果。

你认为这两位同学的实验需要改进吗？如果需要如何改进？

6有一位同学在稀释倍数为10的培养基中测得平板上菌落数的平均值为268，那么每毫升样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.2毫升）多少？

每毫升样品中的菌落数＝(C/V)

× M

C:代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数

V:代表涂布平板时所用的稀释液的体积

M：稀释的倍数

三、操作步骤

1、土壤取样

2、样品稀释

3、取样涂布

4、培养与观察

四、菌种的鉴定

在以尿素为惟一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养某种细菌后，如果pH升高，指示剂将变红，这样，我们就可以准确的鉴定该种细菌能够分解尿素。

关于本教案的常见问题

Q：课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题2　土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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