全章复习与测试ppt课件教学实录

从生物圈到细胞复习课

[基础突破——抓基础，自主学习]

1．生命活动离不开细胞的原因

2．生命系统的结构层次

(1)地球上最基本的生命系统是细胞。

(2)最大的生命系统是生物圈。植物没有系统层次。

(3)病毒无细胞结构，不能独立生存，不属于生命系统。

(4)地球上最早的生命形式：单细胞生物。

[重难突破]

1．病毒相关知识整合图解

2．生命系统的结构层次间关系的分析

[特别提醒]

(1)物质层次的蛋白质、核酸等分子属于系统，但不属于生命系统。

(2)病毒无细胞结构，不属于生命系统，但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。

(3)单细胞生物不具有组织、器官、系统等层次，属于细胞或个体层次。

(4)多细胞生物中，植物体不具有系统这一层次。

(5)同种生物组成的生物类群是种群，有如下3种情况：

①单细胞生物形成的种群(如菌落)，其生命系统层次：细胞→种群；

②多细胞植物形成的种群(如白杨林)，其生命系统层次：细胞→组织→器官→个体→种群；

③多细胞动物形成的种群(如一群绵羊)，其生命系统层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群。

(6)一定区域全部生物组成的生物类群是群落。

(7)群落＋无机环境→生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈。

[题型突破——练题型，夯基提能]

题型1 细胞与生命活动关系的分析

1．下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是(

) A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关

B．衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动

C．缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作

D．一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成

解析：引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动是寄生，依赖活细胞进行生命活动；衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动；缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作；一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成。

答案：A 2．下列有关病毒的叙述中，正确的是(

) A．病毒主要由蛋白质和核酸组成，是最小的生命系统

B．疾病在传播时，病毒的核糖体合成蛋白质的速率较快

C．病毒增殖时，遗传信息和氨基酸等原料来自宿主细胞

D．病毒的遗传物质可能是DNA或RNA，其变异类型只有基因突变

解析：生命系统最小的结构层次是细胞；病毒无细胞结构，所以病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体上完成的；病毒增殖时，是病毒的遗传信息复制和表达的结果；病毒无染色体，不能进行减数分裂，只能发生基因突变。

答案：D高考总复习

生物第一单元

细胞及其分子组成

[易错警示]

1．病毒无细胞结构，在生物分类学上独立成界，既不属于真核生物，也不属于原核生物，主要由蛋白质和核酸构成。

2．病毒营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象。因此，只能用活的细胞来培养病毒，如用鸡胚培养禽流感病毒。

题型2 生命系统结构层次的判断

3．(2017·河南洛阳模拟)下列有关生命系统的叙述中正确的是(

) A．病毒无细胞结构，不具有生命特征

B．草履虫无组织、器官、系统层次

C．多细胞生物体中的一个细胞不是生命系统

D．生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统

解析：病毒无细胞结构但是可以增殖，属于生物，A错误；草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，无组织、器官、系统层次，B正确；多细胞生物体中的一个细胞是最小的生命系统，C错误；生物圈是最大的生态系统，也是最大的生命系统，D错误。

答案：B 4．若以图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是(

)

供选项

A B C D

解析：生命系统层次如图：

a 生物大分子

个体

生态系统

组织

b 细胞

种群

群落

系统

c 组织

群落

种群

器官

题图所示的生命系统层次a→b→c是由大到小的顺序，对应表格中C项。

答案：C [方法规律]

辨析系统、生命系统和生态系统的方法

1．概念辨析法：系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体，其范围可大可小，小到一个分子或一个原子(但不是生命系统)，大到整个生物圈。生命系统是指能够独立完成生命活动的系统，其结构层次由大到小为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。生态系统指由生物群落与它的

无机环境相互作用而形成的统一整体。

2．关系图法：如图