科学家的故事　细胞世界探微三例教学设计第二课时

科学家的故事

细胞世界探微三例教案

【教学目标】：

知识与技能：

1、

掌握八种主要细胞器的结构、功能和分类。

2、

理解分泌蛋白合成与分泌过程中各细胞器的分工协作。

过程与方法：

通过小组合作讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生对生物学科的兴趣。

情感、态度与价值观：

1、

认同科学探索是一个曲折渐进的过程。

2、

体验合作探究精神，在交流中建立自信；

3、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的探索精神，树立辩证唯物主义世界观，培养学生的生物科学素养。

【教学用具】

导学案

PPT课件

细胞视频

【学情分析】：

作为高二学生，学生的自主学习能力和思维能力已经有了一定的基础，但是学生分析问题和解决问题的能力参差不齐，认知结构还不健全，探究、合作交流的能力有限，需要加强。所以，本节课是在学生课前观看细胞器微课、分泌蛋白合成和分泌微课，做导学案的基础上，课中采用教师引导与学生小组合作探究相结合，再现知识发生发展的翻转课堂模式，打破学生原有的认知冲突，完成知识的同化顺化，增大教学容量，提高教学效率，更好地帮助学生完成本节学习任务。

【重点难点】：

1、教学重点：

（1）

掌握八种主要细胞器的结构、功能和分类。

（2）

理解分泌蛋白合成与分泌过程中各细胞器的分工协作。

2、教学难点：

分泌蛋白的合成和分泌过程中细胞器的协调配合。

【课时】：1课时

【教学过程】：

新课引人：

上课之前，先请位同学读一首生物诗《爱你爱到细胞深处》。“穿过纷繁复杂的生物圈/你来到我的面前/是否/有一条无形的碳链/冥冥中把你我相连/你是细胞核/控制了我的遗传和代谢/你是线粒体/没有你我便失去能量/你是叶绿体/让我拥有了新的养料/你是溶酶体/随时可以溶解我的一切/其实/你就是核糖体/把我像氨基酸一样的俘虏/你就是内质网/把我像蛋白质一样的加工/你就是高尔基体/包裹了我/又把我轻易的放弃/为什么/我还是那么爱你/

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因为我希望/我们像两个氨基酸一样/脱去那一分子无谓的水/相互连接成紧密的肽键/因为我清楚/我们就是配对的脱氧核苷酸链/必将形成美丽的双螺旋”。

【教师】：这是一首写得非常美的生物诗，它给我们展示了一个神奇而又精妙的细胞世界。那么，是谁把我们带入如此神奇的细胞世界呢？

1974年，在世人瞩目的诺贝尔生理学或医学奖的领奖台上，同时站立着三位细胞生物学家：美国的克劳德，比利时的德迪夫和罗马尼亚的帕拉德。他们三人之所以能同时获此殊荣，是因为他们在研究细胞内部组分方面做出了突出贡献。下面我们就通过读科学家的故事，沿着科学家的研究足迹，一起来探索细胞的微观世界吧！

【板书】：科学家的故事——细胞世界探微三例

【教师】：说到细胞，大家都知道它很小，那么科学家是怎么把细胞器从其中分离出来，分别去研究他们的生理功能呢？为我们解决这一问题的是克劳德，下面让我们来读克劳德的故事。

一、勇于探幽入微的克劳德

【学生】：读故事，思考PPT上的问题（1分钟）

1、在细胞学说创立后的一百年间，人们对细胞的研究停留在什么水平？当时，细胞在生物学家的眼中像什么？

2、克劳德决定做什么？研究中他遇到了什么困难？他是怎么做的？他发现了什么？他的研究有什么意义？他为什么能成功？

【教师】：帮助，归纳总结。

【教师】：

细胞器也很小，要用显微镜才能观察到，那么它们是怎么被发现的呢？让我们来读读德迪夫的故事。

二、具有敏锐洞察力的德迪夫

【学生活动】：

1、请同学讲德迪夫的故事。

2、思考：德迪夫发现了什么？他成功的原因是什么？

【教师】：各种细胞器如何协调配合，共同完成细胞的生命活动的？给我们揭示这一现象的是帕拉德。下面，让我们一起来读帕拉德的故事。

三、善于利用先进技术手段的帕拉德

【学生活动】：读课本第51页帕拉德的故事，思考并回答以下问题：（1分钟）

1、帕拉德做出了什么贡献？帕拉德为什么能有这些发现？他利用了哪些先进技术手段？

2、他设计了什么实验把对细胞结构和功能的静态描述引向动态研究的？

【教师】：展示豚鼠胰腺腺泡细胞分泌蛋白形成过程图解

【学生活动】：1、描述实验过程，介绍分泌蛋白合成和运输的过程。

2、思考讨论：为什么说这个实验是生物学史上最精彩的实验之一？

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3、请你为三位科学家写一份颁奖词。

4、读完三位科学家的故事，结合你的学习、生活、理想谈谈你的认识。

5、观看细胞视频，深入认识细胞的微观世界。

【教师】：

从1665年英国科学家罗伯特·虎克首次发现并命名了细胞，从而开启了细胞研究的大门；到19世纪50年代施莱登和施旺提出了细胞学说，确定了细胞的重要性；再到1974年，克劳德、德迪夫和帕拉德三位学家对细胞内组分进行研究并最终获诺贝尔奖，前后经历了四百多年的时间，对细胞的研究也已取得了突飞猛进的发展，使人们对细胞的亚显微结构、功能有了全面的认识和了解。在此过程中，很多科学家作出了突出贡献，他们的精神值得我们学习。希望大家能像这些科学家那样，不断地努力、探索、创新！

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