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科目课题高一生物物质跨膜运输的实例（第1课时）主 讲课 型朱丽丽新课①说出渗透作用的概念与原理教学目标情感态度与价值观教学重点教学难点教学方法教学过程教师教学行为学生学习行为将分别由水及一定浓度的创设情景，导入新课盐水浸泡过的胡萝卜条插回孔中，从活动中发现问题用多媒体展示渗透装置，提出问题观看幻
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全章复习与测试教学设计(第一课时)
未知
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关键词：全章复习与测试教学设计(第一课时)
正文
科目
课题
高一生物
物质跨膜运输的实例（第1课时）
主 讲
课 型
朱丽丽
新课
①
说出渗透作用的概念与原理
教
学
目
标
情
感
态
度
与
价
值
观
教
学
重
点
教
学
难
点
教
学
方
法
教学过程
教师教学行为
学生学习行为
将分别由水及一定浓度的创设情景，导入新课
盐水浸泡过的胡萝卜条插回孔中，从活动中发现问题
用多媒体展示渗透装置，提出问题
观看幻灯片，回答问题
过
程
与
方
法
1从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
2在合作学习及讨论的过程中，学会与人交流、尊重他人。
1 尝试提出问题，做出假设； 2 学习科学探究的一般方法和步骤
知
识
与
技
能
③
进行探究植物细胞吸水和失水的实验设计 ②
说出细胞吸水和失水的条件；
进行探究植物细胞吸水和失水的实验设计
尝试提出问题、作出假设，进行探究实验的设计
采用问题导学法、分组讨论、演示法，归纳法并辅助多媒体教学
展示不同条件下，哺乳动物成熟的红细胞的状态提出问题
带着问题观看幻灯片，完成表格的填写
复习植物细胞结构，创设情景引导学生提出有价值的问题
思考与讨论，回答问题
通过讨论，补充与完善实验引导学生根据问题作出假设，设计实验
由于光照、实验效果、以及实验结果较难展示等原因，借助视频展示实验过程
对实验知识进行拓展练习，并且小结
板
书
物质跨膜运输的实例
概念
一、渗透作用 条件
二、动物细胞的吸水与失水
三、植物细胞的吸水与失水
回答问题，参与小结
设计以及预期试验结果
通过分析得出结论
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