Grammar优质课一等奖

教学设计

基本信息

名称

执教者

The Past Participle 李莹

课时

1课时

教材分析

本节课内容是复习非谓语动词中过去分词在句子中所作的成分。过去分词作定语、表语、宾补和状语是高中语法中重点内容，也是高考语法填空和改错中的常考内容。所以本节课在整个高中语法中占有重要的地位。

学生认为这一语法项目抽象、难以掌握，所以在学习语法过程中选用一些和学生生活紧密相联、让学生感兴趣的例子。

知识与能力目标

1.使学生复习巩固过去分词作各种成分

2.正确地灵活地使用过去分词解题

通过呈现、操练、运用使学生掌握过去分词作各种成分的用法。

学情分析

教学目标

过程与方法目标

情感态度与价值1. 使学生对本以为枯燥的语法产生学习产生兴趣。 观目标

2. 在讨论过程中培养学生的合作意识。

重点

教学重难点

难点

教学策略与

设计说明

使学生熟练运用过去分词作表语、定语、宾补和状语。

使学生巩固过去分词作表语、定语、宾补和状语。

1.

教师呈现语法现象，让学生有初步复习。

2.

教师设计语法练习,让学生反复操练掌握。

3.

让学生将所学语法知识运用到具体语篇中。

教学过程

教师活动

学生活动

Step1.Lead—in

I felt excited when I went to the cinema to

see Pacific Rim : Uprising last

Sunday.

But after I saw it ,I was disappointed.

学生观察，翻译句子，复Step2.Presentation 习过去分词作定语和表语动词的-ed形式作表语

（predicative）

的基本用法。

I am /feel/ become

delighted, excited…….

教学环节

frightened ,scared，

shocked，amazed，

puzzled, confused, annoyed, moved ，

disappointed, discouraged, embarrassed,

etc.

动词的-ed形式作 _______

(attribute)

a/an ___________ look

a frightened look

a scared voice

an amazed expression

a delighted smile fallen leaves Spoken English boiled water a developed country All the teachers invited to our class today are experienced in English.

Step3 Practice 1.These students__________________ （被老师表彰的）are good at English Speech. 2.The foreigner _____________ (名叫Jimmy）is from America. 3.Wow, ________________________ are perfect.

“咦，今儿买的蛋糕是极好的!

Step4.Presentation 动词的-ed形式作宾语补足语Object Complement 如果宿舍门不锁，你会丢东西！

Step 5. practice Learning plan Situation 1 and Situation 2

Step 6 .Guess 1.It is a building. Seen

from the top, it looks like a bird nest. 2.Lines of a Chinese movie: Given another chance by God, I will say to the girl, “I love you.” If there had to be a limit of time, I hope it would be ten thousand years…

3.He is a character of a cartoon film made in China. He said, “Beaten by the sheep, again I went to the village where the sheep lived.”

过去分词填空练习，掌握过去分词作定语、表语、宾补的用法。

用小游戏调动学生的积极性，透过信息点的句子分析复习过去分词作状语

4.It is a TV program, which is a surprisingly popular singing talent show broadcast on Zhejiang SatelliteTV since July 13, 2012 . Chosen to be one of the four judges on it, Wang feng is much more famous than ever before.

Summary:过去分词作状语，它与主句主语是______关系，表示完成或被动的动作。

Step7 Practice Learning plan

Step 8 self-challenge Learning plan The Little Match Girl

运用过去分词作状语，独立完成句子填空练习。

过去分词在具体语篇中的应用。

If given a chance, will you help the little 情感升华，用过去分析造poor girl ?

句。

Filled with love, the society will be more harmonious.

Step 9 homework 1. Review what we’ve learnt today.

2. Try to write an article on your own to tell your own experience by using verb-ed.

教学反思可以从以下方面阐述：

1. 通过展示例句，学生讨论并练习，学生基本掌握了过去分词作定语、表语、宾补和状语的用法，课堂效果比较满。

2．学生对这节课的学习达到了我所期望的水平。但设计的练习题型不够教学反思

丰富。课堂气氛不活跃。

4．如果让重新上这节课，除现在练习外，我会设计一些和高考接轨的语法填空和改错题型让学生练习。

6．从学生的作业、课后谈话等途径我觉得学生的学习效果很好，学生能够运用课堂上所学知识轻松完成课下相关作业。