公民权利的保障书优秀教学设计

人教版道德与法治七年级下册我们的情感世界教学

课题

学科

第五课

《品出情感的韵味》—我们的情感世界

道德与法治

情感态度和价值观目标

感受生活中的美好情感

学习

目标

能力目标

知识目标

在认识情感作用基础上能注重情感积累、涵养博大的情怀

了解情绪与情感的关系

了解情感体验的种类及表现

认识情感对于人的生存和发展的作用

重点认识情感对于人的生存和发展的作用

在认识情感作用基础上能注重情感积累、涵养博大的情怀

材料分析，自主探究、讨论、分享

教法

教学过程

教学环节

教师活动

4月4日，我校全体师生790多人去鸳楼烈士陵园哀悼革命先烈，县电视台对这件事进行了报道，教师以此导入新课。

请同学们谈谈你参加完这次活动后的感受，与同学分享你的真情实感

讲授新课

学生活动

设计意图

通过学生谈自己的真情实感，更能激发学生对情感的认识

材料分析、视频播放、归纳总结

单元

年级

七年级下册

第二单元做情绪情感的主人

难点

[来源:学科网ZXXK]学法

导入新课

分享自己的真情实感

一、出示心理学家的实验的小故事

为什么这个班的这些学生会个个出类拔萃？

生答：

师：心理学家的话给了他们自尊和自信，这种积极的情感帮助他们走向成功。今天我们就共同探究“我们的情感世界”，找到打开情感之门的钥匙，成为把握情感的主人。

通过故事更能帮助学生直观了解这些情感体验，认识到情感与我们生活的关系。

观看故事，思考并回答

•

1.情感对我们有什么影响？

•

2.情感与情绪有什么联系和区别？

二、自主学习：

•

3.情感的种类有哪些？

•

4.情感的作用

•

5.完成练习册“快乐预习”

三、多媒体显示小羽的故事

(1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情绪？为什么？

(2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤恨，这是一种情感还是情绪？为什么？

生讨论并回答

师小结：

联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。具体来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。

区别：（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。

（2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。

四、情感的种类：连

连

看

与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性的情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。

讲授新课

五、多媒体显示小玉、小伟的故事

(1)为什么小玉会因为老师的“无视”而感觉空落落的？这说明了什么？

生答：

师小结：小玉渴望得到老师在课堂上的爱与关怀。这说明在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。

(2)小伟的感觉是怎么回事？你能解释一下吗？

生答：

师小结：综合实践课培育的情感促进了小伟物理

[来源:学科网ZXXK]小组讨论情感与情绪的联系与区别

分析其中的情绪与情感，请同学分享

通过探究与分享小羽的故事，从而师同学们更容易认识情绪与情感的联系和区别。

[来源:学科网]学生思考并连线

让学生认识到情感是复杂多样的

阅读案例

思考回答问题

认识到情感是人最基本精神需求

认识到情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地思考回答问题

成绩的提高。这是因为：情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。

在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

六、视频播放“养儿方知父母恩”

师：说一说，从小到大，你对妈妈的情感有没有发生变化？发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？

情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能会更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

七、课堂训练

情感的作用

观察事物，探索未知。

通过观看视频，感悟，思考，讨论交流，从而使学生认识到：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能会更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。

生观看视频并讨论交流，分享

课堂小结

成长中，我们通过丰富的情感来体验生命、体验生活。与情绪一样，复杂的情感对我们的生活和自身成长有重要意义，我们应在情感积累中陶冶情操，逐渐涵养博大情怀。

总结本课所学

板书

我们的情感世界

一、丰富的情感

1.情感对我们有什么影响

2.情感与情绪的联系和区别

3.情感的种类

二、情感的作用

1、2、3、4

课程结束，与老师一起梳理本课知识点

呈现本课主要知识点，形成知识结构图