我与社会PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

我与社会教学设计一、教学目标：1、，从而顺利适应社会生活。2、认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。3、增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。二、教学重难点：重点：认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。难点：初步形成交往与沟通的能力。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：我与社会

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2019-04-09 15:54:00

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学校：魏县牙里中学

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我与社会教学设计

一、教学目标：1、

，从而顺利适应社会生活。

2、认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

3、增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。

二、教学重难点：

重点：认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

难点：初步形成交往与沟通的能力。

三、教学方法：

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究

四、教学过程

导入新课：多媒体播放视频：《鲁滨逊漂流记》片段

提问：鲁滨逊是真的到了世外桃源吗，他真的与世隔绝了吗？

他在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？

自学问题：

1、参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。

2、我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩。

3、结合P3探究，说明感受社会生活的意义。

4、阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分。

新课讲授：

（一）丰富的社会生活

活动一：图片欣赏

1、回答这几幅图片分别是什么内容

2、这些活动给你什么感受

提示：我们的社会生活绚丽多彩。

总结：我们的生活是丰富多彩的。

3、思考我们还参与过哪些社会生活？

4、这些生活有什么意义？

总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。

（二）个人与社会的关系

活动二：社会关系网

1、你对这个网络是如何理解的

提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是这张社会“大网”上的一个“结点”。

2、识别几种社会关系

提示：我们会参与各种各样的社会关系

活动三：情景图片展示

我是消费者，我是大哥哥

1、在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？

2、分析自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么身份

活动四：小辩论

学生分成两组，对以下两个话题进行辩论：

1、人是否可以离开社会而单独存在？

2、一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？

五、总结

这节课是我们本学期的第一站，通过学习我们感受到了丰富的社会生活，知道我们的身份是通过社会关系确定的。

关于本教案的常见问题

Q：我与社会PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我与社会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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