维护秩序教学设计实例

人教版

道德与法治

第二单元

第三课

社会生活离不开规则

第1课时

维护秩序教学设计

【教学目标】

1.情感、态度与价值观目标：对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；树立规则意识和法治意识，能明辨是非。

能力目标

2.能力目标：掌握参与社会公共生活的方法；能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。

3.知识目标：了解社会规则的含义，熟练掌握社会规则的种类以及遵守社会规则的重要性；

了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的；了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。

【教学重点难点】

重点：社会秩序的内容及维护的重要性；社会生活需要秩序。

难点：社会规则维系社会秩序。

【教学过程】

一、温故知新

1.名言警句导入：

（1）不以规矩，不能成方圆。——孟子

（2）世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。——莱蒙特

（3）言无二贵，法无两适。——《韩非子·问辩》

（4）火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要坠落；干部要受法纪的约束，否则就要腐败。

社会生活的顺利进行要有一定的章法，即我们所说的秩序，下面我们先来认识下生活中有哪些社会秩序？

2.展示预习成果

（1）社会秩序是社会生活的一种_______状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括

秩序、生产秩序、________ 秩序和____________秩序等。

（2）社会正常运行需要_______。社会秩序是人民_________的保障。

（3）社会规则，是人们为了维护___________的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如

______、_______

、_________等。

（4）社会规则明确社会秩序的________。社会规则保障__________的实现。

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二、自主合作（一）

阅读课本P23，小组合作，探究问题：

（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

（2）你认为应该如何改变这种混乱状况？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

点拨：（1）影响：交通堵塞，影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。

（2）需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则。如：交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则，在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。

如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。

三、精讲突破（一）

1.社会秩序是什么？

社会秩序是为维护社会公共生活所必需的秩序。由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等所确定。

2.为什么生活需要秩序？

（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。

（2）社会正常运行需要秩序。政府、企业、社会、公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。

（3）社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发对生活的热情。

二、自主合作（二）

过渡：俗话说：“无规矩不成方圆。”维护秩序靠规则，究意“规则”有什么魅力能维护社会秩序呢？

小组讨论问题，“规则”的魅力？其在生活中起什么作用？

点拨：这些规则在生活中起什么作用？

（1）社会规则明确社会秩序的内容。告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有的权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系。

（2）社会规则保障社会秩序的实现。

【知识卡片】：社会规则的类型

提示：分为成文的和不成文的两类：风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。

三、精讲突破（二）

3.什么是社会规则？

（1）社会规则是人们为了维护有序地社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

（2）生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。

4.为什么维护秩序要靠规则？

（1）生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。

（2）社会规则明确社会秩序的内容。

（3）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

四、检测反馈

通过本节课的学习，我们要明白：如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，

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社会将会混乱不堪,生产和生活都将无法正常进行，我们应自觉遵守道德和法律，享受和谐有序的社会生活。

习题检测：

1．上课时，如果学生自由进出教室，随便交头接耳，老师就无法上课；在十字路口，如果人、车互不相让，争抢阻挡，就会乱成一团，甚至发生交通事故。因此，我们可知(

) A．法律是社会生活中的唯一规则

B．社会秩序对他人有益，对自己有害

C．社会正常运行需要秩序

D．社会是由众多成员集合而成的

2．据新华社北京2018年3月27日电

国务院总理***日前签署国务院令，公布《快递暂行条例》(以下简称《条例》)，《条例》自2018年5月1日起施行。《条例》的正式出台，进一步明确了快递行业的法律地位，从经营主体、快递安全、监督检查和法律责任等方面对我国快递业进行了规范。其中尤其值得关注的是针对快递行业频发的理赔争议作出了明确规定。这启示我们(

) ①社会生活需要规则，规则保护秩序

②社会规则保障社会秩序的实现

③规则分强制性规则和非强制性规则

④在社会生活中，不同场合有不同规则

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

3．漫画《到底谁盲》，给我们的警示有(

)

①没有规矩，不成方圆②规则具有不确定性③为人处世要换位思考④关爱弱者彰显文明

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

4．没有规则，就无法正常上课；没有规则，就没有正常的体育比赛；没有规则，就没有有序的交通。没有交通秩序，我们甚至连按时上学都得不到保障。这说明(

) ①社会生活需要秩序，社会规则保障社会秩序的实现

②凡是有规则的地方人们就会没有行动自由

③社会的正常运行需要人们自觉遵守规则

④有了规则就一定有良好的秩序

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

5．红灯停、绿灯行，排队买票等规则说明(

) A．在社会生活中，要有自己的生活准则，想做什么就做什么

B．我们的时间观念强，办事效率高

C．社会生活需要友谊

D．社会规则保障社会秩序的实现

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五、反思批判

(1)漫画中人们的行为值得点赞吗？为什么？

(2)为什么要维护社会秩序？社会秩序靠什么来维护？

六、板书设计

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