公民权利的保障书课件配套优秀获奖教案

虎门第五中学教学案

八年级（下）

2018－2019第二学期初二政治备课组

编写人：何小红

审查：初二政治备课组

使用日期：第1周第1、2节

页码：第一课第1课时《公民权利的保障书》P2-10

课题：第一课第1课时

《公民权利的保障书》教学案

班级：＿＿＿＿＿ 小组：＿＿＿＿＿

姓名：＿＿＿＿＿

{学习目标} 1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。

{重难点} 重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

{学法指导} 1、先预习一遍课本P2-10，完成教学案的一、二部分内容。

2、将自学中的疑惑记录在教学案上，准备课上讨论质疑。

一、自学作业

1、我国是 的社会主义国家，国家的一切权力属于 。这是我国宪法的 。宪法确定我国的 ，明确人民当家做主的地位。

2、中华人民共和国是 领导的、以 为基础的 的社会主义国家。

3、我国经济制度的基础是 。

4、宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的 和 。

5、宪法规定广泛的 ，并规定实现公民基本权利的保障措施。

6、一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证 。

7、人权的实质内容和目标是 、 和 。

8、在我国，人权的主体非常广泛，既包括 ，也包括 。不仅保护个人，也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛，既 和 、政治权利，也包括 、

、 等经济、社会、文化方面的权利。

9、尊重和保护人权的是现代法治国家立法活动的 。

10、★为什么说国家一切权力属于人民是宪法的基本原则？

宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位。

宪法规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。

宪法规定的社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民。

⑤一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是要保障人民当家做主。

二、交流·研讨·展示

探究活动一

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运用你的经验

在周记中，小眉提出了以下三个问题。你对这三个问题怎么回答？

①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

探究活动二：P4上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

探究活动三：P5

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

探究活动四：P6 ①以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？

②请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

探究活动五 P8 对于推进“互联网+政务服务”这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷，你怎么看？

探究活动六

人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？

三、课堂检测

《宝典训练》P3-4单项选择题

四、课后背诵任务

“自学作业”中的知识点和★题

五、课后作业

《同步导学与优化训练》P2-5

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