资料摘要
《在社会中成长》教学设计课题 在社会中成长学科道德与法治年级八知识目标：知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。学习目标能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。情感态度与价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：在社会中成长
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 90
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-21 17:32:00
- 来源学校
- 学校：茂名市愉园中学
在社会中成长教案2
未知
摘要：暂无摘要
关键词：在社会中成长教案2
正文
《在社会中成长》教学设计
课题 在社会中成长
学科
道德与法治
年级
八
知识目标：知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。
学习
目标
能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。
情感态度与价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。
重点
亲社会行为的表现、意义和养成
难点
个人与社会的关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
学生自主导入新课
复习
通过狼孩导入新课
复习旧课，导入新课
讲授新课
一、个人与社会的关系
1、幻灯片展示《狼孩的故事》
提问：狼孩也是人，为什么不学生观看与社会人能与我们一样？
并思考
的对比，让
结论：人的成长是不断社会化
的过程 2、出示爱因斯坦名言
学生明白社会化的含义及内容。
得出结论：我们的衣食住行、
学习娱乐等都与社会的方方
面面发生着千丝万缕的联系 学生回答
通过探究结论：我们从社会中获取物质
支持和精神滋养。
个人与社会相互依存。
二、养成亲社会行为
让学生明白人类的生存依赖社会。
通过情景与图片，激发学生的1、教师出示情境及图片：“看
客”。
问题：这是一种什么样的社会学生回答
心里共鸣，现象?
引导学生养成亲社会行为。
面对以上“看客”现象和冷漠
心态，我们应该怎样做？
2、教师讲授：
什么是亲社会行为？
学生小组让学生从理论上明3、学生自学并小组讨论，师活动
生共同探讨：
白亲社会（1）哪些行为属于亲社会行学生代表行为的含为？ 是什么？
回答
义和特征。
学生自学（2）怎样养成亲社会行为？
怎么做
学生代表并小组讨（3）养成亲社会行为的意义 小组结合论，训练能为什么
教师归纳：略
生活经化力。
验思考
课堂小结
带领学生按照板书内容回顾
本节课知识点
巩固练习
略
板书
在社会中成长
一、个人与社会
1、相互依存
2、相互塑造
二、养成亲社会行为
学生检测
及时落实
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-21 17:32:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 90
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_106399
来自：学校：茂名市愉园中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：在社会中成长教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《在社会中成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。