我与社会优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《我与社会》李店镇中心中学卢琦一、学习目标1. 阅读教材整体了解教材感知教材并完成自主学习。2. 通过学生讲述一天的生活和假期见闻认识社会生活，体会社会生活的绚丽多彩，从而在参与并奉献社会过程中形成正确的情感态度价值观。3. 通过探究分享（第五页）正确理解个人是社会的有机组成，明白人的身份是通过社会

资料类型：教学教案文档

所属课文：我与社会

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-09-08 00:34:30

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学校：广水市李店镇中心中学

我与社会优质课教案设计

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关键词：我与社会优质课教案设计

正文

《我与社会》

李店镇中心中学

卢

琦

一、学习目标

阅读教材整体了解教材感知教材并完成自主学习。

通过学生讲述一天的生活和假期见闻认识社会生活，体会社会生活的绚丽多彩，从而在参与并奉献社会过程中形成正确的情感态度价值观。

通过探究分享（第五页）正确理解个人是社会的有机组成，明白人的身份是通过社会关系确定的。

二、教学重点：

正确理解个人是社会的有机组成，明白人的身份是通过社会关系确定的。

三、教学难点：

感受社会生活的绚丽多彩，认识社会生活，参与并奉献社会

。

四、教学方法：

情景教学法和探究法，自主学习法，情境体验法和总结反思法

教学用具：多媒体课件

五、教学过程：

1、导入

师：大家都比较喜欢《鲁滨逊漂流记》，那么大家想一想：他真的到了世外桃源吗？真的是与世隔绝吗？带着这些问题，我们来学习第一课第一节：我与社会。（板书）

首先，让学生自读课文，整体感知教材，完成自主学习。

（学练优第二页）

（学生发言后，学生点评，教师进行归纳总结）

师：通过学***家了解到人的发展离不开社会，我们一起来进一步深入分析、探讨我们的社会生活。

2、感受社会生活

A.看教材第2-3页的运用你的经验，回答问题。（3页）

B.学生讲述假期见闻，谈感受

学生回答后，教师总结：我们的学习不仅仅在校园里，在教室里，社会才是我们永久的校园。

3、我们都是社会的一员

带着问题看第五页探究分享

学生回答，教师点拨

运用拓展空间，完成以下问题（6页）

六、教学总结

在学***台中学生谈学习收获，教师中介提升

社会给我们每个人提供了生存发展的空间，我们在社会中汲取能量，当社会需要我们的时候我们回馈社会，奉献社会，在奉献中实现我们的人生价值。

七、、当堂反馈

练习册第4页材料

八、板书

我与社会

1.感受社会生活

我们的社会生活绚丽多彩

我们关心国家发展，献计献策

2.我们都是社会的一员

个人是社会的有机组成

人的社会身份是在社会关系中确立的

关于本教案的常见问题

Q：我与社会优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我与社会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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