3．排球教学设计

排球正面双手垫球教学设计

贺帅龙 一．

设计思路

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考，让学生在“体验——思考启发——顿悟——体验”中掌握运动技能，以激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从发展学生能力出发，培养学生的自主学习，合作探究能力。

二．

教材分析

正面双手垫球是排球技术中的一项基本技术，是学生所喜爱的运动项目，通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三．教学重、难点：

教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。

教学难点：身体和手臂的协调动作。

四．学情分析

正面双手垫球是排球技术中的主要内容之一，根据学生的年龄和学习特点，在教学中采用学生积极体验和顿悟的教学方法，对激发初中学生的思维和能力有很大的帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能。

五．教学策略与教法设计

1.生动有趣的准备活动。在课的开始部分组织学生做游戏“听数抱团”，让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节，达到热身的目的，激发学生对运动的兴趣。

2．教学由浅入深，层层递进。针对这节课的重难点，在教学中老师先讲解示范垫球动作，学生原地集体徒手模仿垫球动作，体会垫球时手臂插、夹、伸协调自然用力；再让学生垫固定球，练习时2人一组互相配合，一人双手持球在腹前，另一人原地或移动后用垫球动

作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到2人一组相距2米左右一抛一垫练习；学生基本掌握动作后再把距离调整到4米左右，一人抛球一人垫，让学生在垫球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固垫球时夹、插、送的动作要领；每个学生熟练动作后安排学生对墙自垫。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。

3．纠错具有艺术性。在课的结束部分安排了学生自我才艺展示，让掌握动作好的学生给全班同学表演，学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题集中纠正。

六．教学目标设计

运动参与目标：让学生积极的参与运动，兴趣高，态度端正。

运动技能目标：让85%的学生熟练的掌握排球的正面双手垫球技术。

身体健康目标：通过学生的锻炼提高学生的灵敏、速度和耐力等身体素质。

心理健康目标：让学生在活动中建立吃苦耐劳的优良品质。

七．教学过程

课序

开始部分3'

教学内容

教法与学法

次时数

间

组织与队形

1、课堂常规

宣布学习任务、1

2'

2

3'

队形:

*********

**********

**********

**********

★

要求：安静整齐

2、队列练习：

教师根目的引导学生进据学生掌握情况进行练习。

入学习状态。学生快速列队集合认真听讲，积极思考集中精力投入练习。

准备1.热身跑

绕操场慢跑2圈

1.教师口令指挥，并随学生慢1

4'

1

5'

队形:两路纵队,

队形：* * * * * * * *

部分9'

2.徒手操

扩胸运动

体转运动

腰部运动

弓步压腿

手腕脚踝活动

跑。

2.教师示范，讲解动作要领。学生认真练习，动作到位。

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

★

基本部分一、正面双手垫球

A动作要点：

1.动作示范和讲解（先用排球后1

18'

队形:

2

12'

* * * * * * * *

1

2'

* * * * * * * *

★

* * * * * * * *

* * * * * * * *

要求：发挥体育特长学生的骨干作用，积发学生的学习主动性和积极性。

队形：

在圆圈上进行

要求：学生认真参与游戏。

队形：

* * * * * * * *

* * * * * * * *

1、身体正面对准来球

用气球代替）

2当来球在胸腹前一臂2.组织学生进行28'

左右距离时，两手臂伸进行徒手模仿练直、夹紧、提肩

习

3、抬双臂前伸到球下，3.观察学生练习用腕关节以上10CM处情况，发现存在击球

4、手臂击球时，下肢伸腿蹬地，上下肢配合，协调用力

5、击球后身体重心前移

B：易犯错误

1、两手臂击球时夹不问题及时纠正

4.理解老师对动作技术的讲解并进行模仿和尝试练习

5.与练习伙伴进行合作学习、相互观察、纠正错误

紧，易造成持球，或连6.反复进行自抛

接

自垫、连续垫球、 * * * * * * * *

* * * * * * * *

★

2、击球时手臂易弯曲，轮换垫球等体会球易向上或后方飞行

3、击球位置不固定，影响垫球效果

4、垫球时上下肢用力配合不好

动作要点

1、以学习小组为单位，应用方向辩别知识找到自已的位置

二、合作跑：圆圈接力2、组织学生进行跑

A：动作要点

1、身体重心向内倾

练习

3、认真分析和讨论曲线跑和直线2、外侧臂摆动幅度大，跑的区别，如何内侧臂摆动幅度小

解决，并尝试练3外侧脚用前脚掌内侧习

蹬地，内侧脚用前脚掌4、商量好传接鸡外侧蹬地

B：传接物的传接方法（略）

三．放松练习

集体放松操

毛信的方法，和进行竞赛时的组员顺序。

5、相互激励，加油助威

1、模仿老师动作进行练习，注意身心放松

2、认真听讲，并

积极思考，老师在领做时用语言提醒注意事项。

3、集中讲述

结束部分3'

1.总结本课

2.收回器材

3.师生告别

组织学生集合，指导学生评价，行礼下课

1

1'

1

1'

1

1'

队形:**********

**********

**********

**********

★

要求：整齐安静

上完这节排球课后，整个心情非常的愉悦、轻松。整节课的各个环节的设计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程比较流畅没有多余的东西。表面上看内容上较为轻松、运动量较大、老师讲解技术不多，但实际上每个环节又都是围绕着排球的垫球展开。在游戏和竞赛环节中由于气氛较热烈、活动范围也较大，所以本堂课的运动量基本符合要求。教师的作用则注重引导和营造愉快的课堂氛围。在学法指导上，本课始终坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自己的见解，使得学生在思想上重视体育技术的学习；在情感上产生体育运动的浓厚兴趣；在动作技术得到巩固；同时身心也得到了锻炼。

本节课自认为的优点：

1、对细节的处理非常细心。

2、对各个环节的衔接都非常流畅，不浪费时间。在课的开始进行口令练习，体育委员组织带队慢跑进行，过渡到徒手操教学，都是条条有序。

3、在排球垫球示范时，教师能采用各个示范动作进行，有正面、镜面、背面、侧面，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑到排头，也要顾及到排尾；在纠错指正方面，都关注到个别，注意他们的差异性。

人无完人，再精心准备的课还是有其不足：

1、在准备活动的行进间徒手操练习时，慢跑练习看上去显得不整齐，假如在慢跑过程中学生有些跟不上的感觉。

2、在后面的垫球中，场地器材的安排应更灵活。还有叫学生出来做正反面示范，女生都出现逃避的情况。

3、在最后放松时，个别学生不重视，身心没有充分放松。

4、在整个教学过程中教师对各个环节的时间分配把握的不是很好，以致在做“一抛一垫”的练习时时间不够。

我认为本堂课基本达到了预期的目标，也受到了同组老师的认同。在课的练习中,教师及时观察,调控负荷,并给予学生充分展示自我的机会。相信学生技能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。