维护祖国统一教学设计模板

教学内容

维护祖国统一

课时

第

课时

教学目标

情感态度与价值观目标

1、

充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；

2、能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。

3、帮助学生形成反对分裂、维护国家统一的思想意识，自觉承担维护国家安全与利益的义务。

能力目标：1、通过列举事实，说明“一国两制”符合国家和民族利益——实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。2、收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策

知识目标：1、知道维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。2、理解“一国两制”的含义与意义，明确完成祖国统一大业的政策。

反对分裂，维护祖国统一。

认识“一国两制”的含义和现实意义。

启发式、讲授法

教师

反对分裂，维护祖国统一。

认识“一国两制”的含义和现实意义。

教学活动设计

教师活动

学生活动

师友探究分享：通过观察上述画面，你有什么感受？

思考问题，明确自学任务。

1．我们怎样反对分裂？

2．“一国两制”的内涵？

3．解决台湾问题的基本方针？

个人

微调

教学重点

教学难点

教学方法

课前准备

学生

一、

情景创设，明确任务：

课件展示中国完整地图以及香港、澳门回归五星红旗冉冉升起的画面。（附领导人讲话）

******在党的十九大报告中指出：我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党，在任何时候、以任何形式，把任何一块中国领土从中国分裂出去！

教师引言：香港、澳门回归祖国，标志着我国在完成祖国大统一的道路上迈出了重要的一步。近代以来，无数中华儿女在践行爱国主义精神、维护国家统一中谱写了一曲曲感天动地、气壮山河的英雄赞歌……

二、自主学习，合作解疑：

教师巡回指导，解疑

三、互动交流，合作提高：

第一目：反对分裂

探究一：阅读材料分析问题

材料一：

1876年，64岁的左宗棠携棺木率兵西征伊犁，一年后基本收复新疆。这次战争的胜利，彻底粉碎了外国势力利用阿古柏侵略势力肢解并侵占中国西北广大领土的企图。

材料二：

青藏高原查果拉哨所海拔5 300米，是我国最高、最艰苦的边关哨所。这里年平均气温在零下10摄氏度以下，被称为“生命禁区”。这里的官兵为了边关安全，还要爬雪山、蹚冰河、越险滩，心甘情愿在雪域高原为祖国站岗放哨。

点拨：（1）①感受到他们为了维护国家主权、领土完整、国家统一，不畏艰难险阻、个人安危、奋不顾身的优秀品质；②感受到祖国利益高于一切。

（2）

(提示：不正确。①有国才有家，国家安全是安邦定国的重要基石；②维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

探究二：课本99页探究与分享

点拨：①警示：出卖国家秘密、危害国家安全是违法犯罪行为，应当承担相应的法律责任。②当前国际形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，我们要自觉增强国家安全意识；加强网络安全法律知识以及网络安全常识的学习；强化国家安全知识、法律知识的学习；增强保密意识；遇到危害国家安全的网站或者网络信息应该向网监部门报案；等等。

第二目：一国两制

探究三：实现祖国的完全统一和中华民族伟大复兴

课件展示：海峡两岸关系的进程：

①1979年，《告台湾同胞书》宣布和平统一祖国的方针，停止炮击金门，两岸实现真正停火。

②80年代，两岸三通限制放宽，民间经济文化交流活动不断增加。

③1992年，汪辜会谈，达成两岸坚持一个中国原则的“九二4．两岸关系的政治基础？

5．怎样实现祖国的完全统一？

阅读教材，独立思考，圈点勾画、做批注、标明疑难。

师友互动互议，解决问题，师傅点拨学友疑惑。

难度偏大的问题师友组合作解决。

师友探究分享：（1）从左宗棠和查果拉哨所官兵身上，你能感受到什么？

（2）有人说：“维护国家安全、领土完整、国家统一，那是国家领导人和军队的职责和任务，与我们中学生和一般百姓没有多大关系。”这种观点正确吗？说说你的理由。

探究：

（1）从材料三中段某的事件中，我们应该受到哪些警示？（2）在互联网时代，我们应当如何增强国家安全意识？

共识”。

④1995年，江泽民提出“八项主张”，强调坚持一个中国的原则。

⑤2005年，全国人大《反分裂国家法》，以法律的形式促进祖国和平统一。

课件展示有关两岸交流的图片资料：

点拨：(1)①台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分；

②解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题；

③两岸同胞应该多走动、多交流、多沟通，增加理解、信任，促进祖国统一大业；④“台独”不得人心；等等。

点拨：(2)①“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础；

②两岸同胞应该多走动、多交流、多沟通，增加理解、信任，推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴；

③坚决反对任何形式的分裂活动，如“台独”；等等。

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了反对分裂的要求及维护国家统一反对分裂是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任；知道了“一国两制”的内涵和意义，香港、澳门“一国两制”的成功实践为解决台湾问题提供了样板。

四、学以致用，训练提升：

完成同步训练课后作业1—7题

根据所学知识，结合上述资料，对以下问题进行探究：

（1）通过以上图片材料，你有哪些启示？

（2）请你谈谈如何实现祖国的完全统一和中华民族伟大复兴？

板

书

设

计

教

学

反

思