4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛公开课教学设计模版

学情分析：

1、学生很少上篮球课，对篮球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。 2、绝大多数学生不太了解篮球，对篮球的技术动作了解较少。部分学生只是在电视上看见过篮球比赛。

3、小学生有活拨好动的天性、自控能力差、集体意识淡薄、他们注意力集中时间短、容易受外界影响。

教学设计：

小篮球是深受儿童喜爱的运动项目，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，同时培养竞争意识和团结合作的精神。

本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在运动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受篮球的乐趣。教师根据学生的生理和心理特点，通过“尝试、体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及教师自身专业技能的展示，激发学生对篮球运动的兴趣和爱好，使学生在宽松、和谐、自主的气氛中学习、锻炼。

在小篮球教学中，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发。同时培养了学生对篮球的热爱和兴趣。整个教材运用了很多游戏形式，让学生的注意力始终高度集中，同时也培养了学生的竞争意识。

教学重点、难点：

（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

难点：迎球缓冲的有机结合

小篮球“双手胸前传接球”教学设计

授课

教师

教学

内容

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学顺序

开

始

阶

陈玉平

授课

年级

四年级

授课

人数

36人

教

具

小篮球（37个）

录音机（1台）

小篮球双手胸前传接球

1、对小篮球动作技术的感知，熟悉球性，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，

初步养成双手胸前传接球的意识和习惯。

2、通过合作学习，互相帮助、自学、自练的能力，使学生逐步掌握技术动作。并在合作学习

中发展社会交往能力。

3、在“玩中学、学中练”的愉快氛围中，多数同学基本掌握双手胸前传接球的动作要领及方法。

（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

（传球）

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）

难点：迎球缓冲的有机结合。

教学内容

●

课堂常规

●

导入

●明确内容目标

达成目标

●建立良好的师生关系和学习氛围

教法指导

●鸣哨集合

●向师生问好

●宣布本课内容

●队列练习

学生活动

组织与要求

时间

3`

●听口令，分组织：

组站好

o o o o o o o o o ●向教师问x x x x x x x x x

好

o o o o o o o o o ●口令一致，x x x x x x x x x 动作标准。

段

s

要求：1、学生精神饱满，注意力集中。

2、声音哄亮。

准

备

阶

段

●

游戏：

“拍拍球”

●

球操：

《写数字》

▲

球和身体一起模仿数字

一、小游戏：“空中抛球”

（一）、熟悉了解篮球

（自由发挥）

（二）、分组进行练习。

●充分活动身体各个关节，逐步进入适应状态。

●教师讲解

规则方法，共同游戏

●分组游戏，大声报数

组织：学生自由散开。

要求：1、气氛活跃，师生积极参与。

2、注意安全。

组织：自由散开。

要求：动作舒展，规范，充分活动各个关节。

●教师示范

●认真观察

●语言提示

●听音乐集

体练习

●学生自由练习了解双手胸前传接球的动作要领

●教师语言提示

●示范、纠正。

●教师完整示范。

●教师讲解

●分解示范

●个别指导

●小组练习

●巡视指导

2`

3`

5`

8`

10`

基

本

阶

段

●引入学生最佳学习状态。

●培养学生的兴趣

●学生充分发（接球）重点：挥，敢伸臂、迎球、手于表现放松，接球、后自我，引、有缓冲。

展示自（接球）

难我。

点：迎球缓冲的

有机结合。

二、分组进行●把自双手胸前传己的球

●学生自

组织：学生自由散开，尝试练习。

由抛球体会部位。

●

看教师示范。

●

体会练习。

要求：学生积极参与，展示自我。

●学生认真组织：自由散开练习

观察、学习。

要求：积极参与，手型、位置要准确●徒手练习。

到位。

●自由练习

与实践。

●学生分组模仿练习

组织：自由散开分组练习。

接球

（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

（传球）

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

三、展示成果

四、小PK：“袋鼠夹球跳”

比赛办法：每个队员用双腿夹住篮球，然后以跳跃方式前进到达终点，然后将球传给下一名队员，一次接力，至最后一名队员完成，最先完成队获胜。

技大胆勇敢的展示出来。

●学生按要求完成动作。

●激发学生锻炼的兴趣。

●树立学生自信心。

●优秀生展示

●教师讲解

●教师示范

●小组展示

●教师讲解

●个别指导

●展示活动

●进行评价

●优秀生展示

●认真观察

●体会练习

●学生分组巩固展示。

●认真观察

●体会、实践练习。

●学生分组展比赛

要求：精力集中，体会动作要领。

组织：学生分组进行练习

要求：不要互相干扰，注意安全。

组织：每组同学分别到场地进行比赛

要求：1、学生牢记游戏要求，

2、注意安全。

●在愉悦的气氛中使学生生理、心理得到放松。

●客观评价

●教师与学生一起放松游戏。

●总结评价

●布置作业

●布置学生送还器材。

●学生与教师游戏中放松。

●热情发言

●认真聆听

●收回器材

要求：1、集体模仿蝴蝶飞。

2、注意安全，安全返回。

组织：学生围在教师周围小结。

要求：师生再见。

4` 结

束

阶

段

一、放松：“蝴蝶飞”

二、总结本课

三、布置作业

四、收回器材