4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案设计范例

原地双手胸前传接球游戏和比赛教学设计

单位：长春市双阳区鹿乡镇石溪中心小学姓名：齐俊英

小学四年级篮球双手胸前传接球教学设计 鹿乡镇石溪中心小学 齐俊英

一、指导思想：

本教材依据“健康第一”的指导思想，根据吉林省义务教育《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。

二、教学分析：

本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课是四年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上本年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢

体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

四、教学目标：

1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

五、教学内容：

1.双手胸前传接球重点：进一步提高传接球的准确性。

2.双手胸前传接球难点：主要是培养学生的上下肢协调配合。

六、组织教学：

1.本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

3.全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。

体育课教案

授课

原地双手胸前传接球比赛与游戏

内容

课型

学

情

分

析

设

计

理

念

教

学

目

标

重点

难点

教法

学法

教具

学具

本课根据新课标的教育理念，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习，发展学生合作学习的能力，为提高学生的实践能力，终身体育打下良好的基础。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。

1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术，进一步要求传球准确到位，让70%的学生能够做到传接球准确到位。

2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。

3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。

4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。

重

点

准确的手型及传接球的准确性快速能力。

新授

课时

一课时

主备人

授课时间

齐俊英

第7周

第1节

本次课是四年级学生的专项技术课，在教学和学习中，学生体育的运动技能有差异，加上本年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力要比男生弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。

难

点

上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

示范法；练习法；游戏法

音响1个；小篮球29个；球托29个；口哨1个

教

学

流

程

顺序

开

始

部

分

组织

次时强二次备课

形式 数

间

度

一、游戏：

二、师生问1、教师语言要

好：

清晰。

学生站成四四列横

三、宣布本

列横队

队

8小

次课的2、讲解课堂要1分内容和求任务

钟

任务：

四、提出本课要求；

一：双手胸

组织：

前传接球：

×××

动作要领：

× ×

两手持球的1、教师讲解× ×

侧后方、置于语言要清×××

胸前，两肘弯晰。

1、进行各种

曲自然下垂，

球性练习

两脚自然前

2、观看教师篮球场

后或左右站2、要求：

的示范动作，

立，两膝微（1）学生认真并回忆双手1 2小

屈。传球时依遵守纪律；

胸前传接球2 次蹬地、伸（2）模仿老师基本动作；

臂、仰腕、手的动作运球， 3、带疑练习，腕翻转，拇传接球； 试图在练习指、食指、中（3)传接球注中找到答案；

指用力弹拨意安全。

4、学生积极将球传出。 1、教师讲解动

进行原地双接球动作要作方法和要手胸前传接领：

两眼注领。 2、教师球；

视来球，两臂做分解和完整 5、积极自述自然伸出迎动作示范。 3、练习体会

球，手指自然教师给学生

6、观察对比分开，两手成个别指导。

易教师和同学半圆形。当手犯错误

：接

示范

指触球后，身球时不缓

冲， 7、练习中相体重心后移，身体重心没随互交流体会同时，两臂随球后移。

动作技术，思球后引缓冲考感悟传球于胸腹之间

准确性的

教学内容

教师活动

学生活动

基

本

部

分

顺序 教学内容

基

本

部

分

二：游戏：（勇争第一）：规则：学生平均分成2组，听到发令后持球同学双手胸前传到对面同学，传接3次然后跑到对面去，接球同学排到队尾，以此类推，直至最后一名同学拿到球并传出3次的队伍获胜。

教师活动

1、教师讲解游戏的方法和规则。

2、教师做示范。

学生练习和游戏。

学生活动

结

束

部

分

1、学生认真听讲游戏方法和规则。

2、学生练习。

3、教师评判胜3、学生进行负。

游戏。

一、总结本次

课的情1、教师总结本学生二列横况。

次可的情况。

队站好

二、下课。

2、同学回忆本

节课学习重点。

教

学

反

思

组织

次形式 数

二列横

队

时强二次备课

间

度

小

篮球场

1 4 小

场

地

器

材

运

动

负

荷

预

计