投掷多媒体教案及点评

前抛实心球课教学案例

一、指导思想

本课按照新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想。根据小学三年级学生活泼、好动、善模仿的特点，本课依照课程标准水平二要求，选择了前抛实心球的基本动作为教学内容，激发学生对投掷课的兴趣，让学生积极主动参与学习，从而使学生在生动活泼的气氛中完成各项课堂任务。通过教师的激情导入，激发学生对学习内容的兴趣，调动学生学习、锻炼的积极性，以提高本节课的教学质量和效果。

二、教材内容

1.学习双手前抛实心球

2.游戏：《传球比快》

三、组织设想

根据中年级学生模仿力强、活泼好动的特点。在整堂课的教学过程中，我尽量体现学生为主体的特点。创设主动参与的条件，形成主动参与的氛围，为使学生主体性得到充分的发挥和发展，课中不仅鼓励学生参与，而且积极引导学生主动参与，把教师自己的角色放在导演的位置上，让学生自己去寻找解决问题掌握技能的方法。

教学过程

一.准备部分：

1.课堂常规队列队形（）

2.慢跑热身（蛇形跑）

3.徒手操（扩胸运动、肩部绕环、腹背运动、腰部绕环、弓箭步）

（加强学生的组织性和纪律性的教育，让学生明确本课的内容和任务。各关节绕环以及韧带的拉伸。使学生身体主要肌肉、关节和韧带得到充分活动；让学生生理机能和心理状态都得到提升，预防运动损伤，从而引导学生进入基本部分练习。）

二. 基本部分

（一）活动内容：前抛实心球

1.教师讲解示范前抛实心球的动作方法（传授口诀：两脚前后立、持球于头顶、后倒拉满弓、看谁投得远。），并强调安全。学生先徒手练习再持球练习。

2.分组练习教师喊口令组织教学。同时提出问题:怎样抛的更远？

学生小组合作的形式自学互学寻找答案。教师参加学生的活动，对个别学生进行指导、点拨、语言鼓励。

3.师生共同小结：快速收复，正确的出手角度才能投得更远。（眼睛看树梢，强化出手角度来解决教学难点。）

4.再次分组练习，教师巡视。个别纠正动作。教师帮助学生纠正错误，并选优示范。学生分组反复练习掌握正确动作。

（本环节围绕“提出问题---寻找答案---解决问题”的教学主线进行教学，教师把自己摆在与学生共同发展的位置上，注意学生的独立性和自主性。引导学生主动参与、乐于探索的品质。）

5.游戏：传球比快。教师讲解游戏方法和规则，组织学生游戏。让学生积极参加游戏。乐于游戏，并能遵守游戏的规则。锻炼学生上肢力量、灵敏和协调等基本素质，发展了学生积极进取、顽强拼搏的竞争

意识及团体协作的合作品质。

三.结束部分

1.组织学生做放松活动。

2.提出问题：这节课我们收获了那些知识？教师点出前抛实心球的重点动作。

3.教师在表扬的基础上点评学生在本堂课中掌握动作的情况、情绪表现、学习态度合作精神等方便的表现。引导学生课后还能自觉坚持锻炼身体的体育意识。

教学反思：

一.教学成功之处

本次课我根据学生的生理和心理特点设计和安排教材，通过以实心球为中心创设一种团结互助、协同合作、积极向上的教与学的氛围，同时注重发展学生个性，充分体现学生的主体地位和教学的主导作用，力争使每位学生都获得成功体育的乐趣，为终身体育奠定基础。由于实心球有一定的危险性，所以加强学生的保护，保障学生安全，我采用有哨子统一指挥，根据学生的投掷成绩，又在地面画出3条线，旨在激发学生运动兴趣，更好地达到锻炼学生，提高配合与合作能力。而投掷实心球主要是以上肢运动为主，为了学生的全面发展我设计了换物接力游戏以发展学生的下肢力量，采用比赛形式能激发学生学习兴趣，提高练习效果，同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。

二.学生学习的状况

本节课主要围绕实心球的出手角度和出手速度进行了训练，学生们普遍能够理解并且做好出手角度的要求，但是一部分同学由于力量较差或者持球手型不对而没有做到出手时要求的迅速有力，我认为在下次课有必要将这个问题进行二次训练，二次训练时主要从持球手型着手，而手腕力量和手臂力量则将应该体现在平时的身体素质训练当中。在示范教学的时候，没有让学生掌握正确的动作。尤其是在讲授站姿时，我没有强调脚的要求。准确的教学是在抛的过程中双脚是不能离地的。这一点我没有说清楚。另外，我在让学生进行目标练习的时候，定的目标脱离的学生的实际能力。尤其是第三条线画的有点远，使得学生在练习的过程中很难达成目标。在游戏传球比快中可以安排传一个球、传2个球、传3个球，以此来提高学生的团结合作、激励落后的精神和身体的协调性、灵活性。

三．教学中有待于改进和提高之处

本节课的基本内容是头上前抛实心球，学生在抛实心球时总是出手角度太低，我叫停，然后解释出手角度问题，但是反复几次效果依然不明显，现在想来，如果能加进一些训练辅助手段，例如：在学生前上方拉一条绳子或者悬一条竹竿，让学生前抛实心球时在绳或者杆上面抛过，这个问题就解决了。

开始掷球时，先屈肘将球降至脑后下方再掷球，产生原因： 1.不理解将球置于脑后上方的动作要领； 2将向后下屈肘误解为向后引臂。纠正方法：1.再次强调将球置于脑后上方的动作要领；2.教师示范区别向后下屈肘和向后上引臂动作，然后教师一手轻托持手，一手轻顶

练习者的背，使其感觉向后上方引臂。教学过程中也有许多不足之处，比如对于实心球的危险性就没强调，课前的针对性准备活动没安排到位等等，这就是我对前抛实心球的一些课后思考，也许中间还存在一些问题。我会继续努力，多向老前辈们学习，不断提高自己的教学水平。